[中学联盟]江苏省丹阳市第九中学（北师大版）八年级历史上册《第二单元 第9课 开启思想解放的闸门》学案（无答案）

主备人：褚莉萍 审核人：蔡斌 2013-10-8 教学目标： 1．知识与能力：知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2．过程与方法：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。 3.情感与价值观：了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，具有勇于创新、坚定改革信念、不惜为思想解放运动而献身的精神。 教材分析 重点：是新文化运动的代表人物及其代表作品。 难点：新文化运动的意义。 课型方法：新授课 崇善教学法 电教手段 ：多媒体 教学过程： （一）创设情境，激趣导入 打出陈独秀像和《新青年》杂志[来源:学*科*网Z*X*X*K] （二）自主学习，梳理知识 小组成员互相交流八年级《课时同步学练测》P26预习感知，教师巡视。 （三）合作探究，交流展示 一、陈独秀创办《新青年》[来源:学科网ZXXK] 为什么在民主共和观念深入人心的时候，中国会出现新文化运动？新文化运动的主要目的是什么？ 要让学生了解在这场新文化运动中，都有哪些主要的领导者？他们有哪些主要的成就？他们发起这场运动的战场？他们的旗帜？ 陈独秀——《新青年》；胡适——《文学改良刍义》；鲁迅——新文学巨匠。《新青年》和北京大学。民主、科学。 新文化运动的内容有四点，请同学们看课文，找一找，有哪四点?为什么新文化运动要高举“民主”和“科学”两面大旗？提出这两个口号的目的是什么？通过这两个口号可以看出新文化运动具有什么性质？ 二、胡适发表《文学改良刍议》 胡适在《新青年》上发表了《文学改良刍议》一文，被诩为文学革命“首举义旗的先锋”。1918年他加入《新青年》编辑部，大力提倡白话文，宣传个性解放，思想自由，与陈独秀、李大钊等同为新文化运动的领导人物。 三、新文学的巨匠——鲁迅 首先，以学生自由发言为主，简单整理鲁迅的主要简历。 然后，指出：“中国文化革命的主将”鲁迅，把反封建的革命内容和新文学的形式结合起来，树立了新文学的典范。反映这一成果的作品是《狂人日记》、《孔乙己》和《药》。 （四）质疑反馈、拓展延伸： 让学生根据新文化运动对中国社会的影响，讨论民主与社会对中国的影响。 作业设计[来源:学+科+网Z+X+X+K] 八年级《课