4.6.3 神经调节的基本方式-【易捷备课】2022-2023学年七年级生物下学期同步精品课件（人教版）

第三节 神经调节的基本方式 第六章 人体生命活动的调节 想一想，议一议 如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？ 为什么会这样呢？ 学习目标 概述反射是人体神经调节的基本方式。 通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 描述反射弧的结构。 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 尝试测定反应速度。 探究任务一 反射 你会骑自行车吗？开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有些活动却是天生就会的，比如说孩子生下来就会吮吸母乳。无论简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。 神经调节的基本方式是反射。 探究任务一 反射 目的要求： 方法步骤： 尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 实验：膝跳反射 1.叩击韧带时，小腿有什么反应？ 2.所有同学的反应都一样吗，有无规律？ 3. 这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？ 4.这种反应与神经系统有关吗？ 5.这种反应受大脑控制吗？ 6.尝试说出什么叫反射。 探究任务一 反射 合作交流： 小腿突然抬起。 都一样，有规律。 生来就有的。 有关系，是在神经系统控制下完成的。 不受，没来得及思考，神经中枢在脊髓。 对刺激发生的有规律反应，在神经系统参与下完成。 探究任务一 反射 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 眨眼反射、排尿反射、谈虎色变等。 反射的概念 举 例 小狗撒尿 含羞草合拢 草履虫躲避食盐 要有神经系统的参与！ 探究任务一 反射 婴儿为什么不能像正常成年人一样控制排尿呢？ 合作交流： 婴儿大脑尚未发育完善，对排尿控制力弱。 为什么有些反射可以不受大脑的控制呢？这需要研究反射的结构基础——反射弧。 探究任务二 反射弧 以某同学抓起一个烫手的馒头后迅速松手的反射（缩手反射）过程为例： ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 神经结 探究任务二 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 以某同学抓起一个烫手的馒头后迅速松手的反射（缩手反射）过程为例： 探究任务二 反射弧 在该反射过程中，到底是先缩手还是先感觉到烫？ 合作交流： 在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以是：先缩手后感到烫！ 意义 保护机体不受伤害。 膝跳反射的反射弧 感受器 传入神经 传出神经 效应器 1 2 3 4 5 神经中枢 探究任务二 反射弧 探究任务二 反射弧 反射是通过一定的神经结构——反射弧实现的，反射弧有着共同的结构模式。 刺激 反应 反射弧 反射 反射形成的两个条件：反射弧结构完整，有相应刺激。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 若感受器受损： 感觉， 反射； 若传入神经受损： 感觉， 反射； 若神经中枢受损： 感觉， 反射； 若传出神经受损： 感觉， 反射； 若效应器受损： 感觉， 反射； 无 无 无 无 无 无 有 无 有 无 探究任务二 反射弧 想一想，填一填（填有或无）： ①②③受损，无感觉无运动 ④⑤受损，有感觉无运动 探究任务三 反射的类型 小活动：讲一讲望梅止渴的故事 探究任务三 反射的类型 1.如果士兵之前没有吃过梅子，还能达到这样的效果吗？ 2.这和前面讲的缩手反射和膝跳反射有什么不同？ 思考： 不能！ 缩手反射和膝跳反射都是生来就有的，而望梅止渴需要一定生活经验的积累。 探究任务三 反射的类型 A B C A BC 反射的类型 简单反射 生来就有的，不需经过大脑的分析和判断 复杂反射 通过长期生活经验积累形成的 探究任务三 反射的类型 简单反射 复杂反射 人生来就有的 通过长期生活经验的积累形成的 参与反射的中枢是脑干和脊髓 参与反射的中枢是大脑皮层 反射弧是永久固定的 反射弧是暂时的，易变的 适应的范围小，适应不变的环境 适应的范围广，可以适应多变的环境 缩手反射、眨眼反射、排尿反射 “看梅止渴