第八单元 习作：故事新编（课件）-2022-2023学年四年级语文下册单元作文（部编版）

故 事 新 编 四年级语文下册部编版 习 作 目 标 导 航 1.能按照事情的发展顺序合理地创编故事。 2.能根据已知情节和生活经验，发挥想象，表现活灵活现的人物形象。 3.能根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚。 4.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 1.审清题材:你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？乌龟和兔子都赢了、兔子赢了、乌龟又赢了……新编故事是不是特别有趣？我们也来编写一个吧。（编童话故事的记叙文） 2.审清内容:这次习作是让我们在所熟知的原有故事基础上，重新编写不同的故事情节，使其成为一个新的故事，并给人以启示。 新编故事是不是特别有趣?我们也来写一写吧!可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。 审 题 指 导 3.审清要求:故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。新编故事一定要遵循： 一定要“旧、“新” 合理选材 展开丰富的想象 合理运用故事新编的方法 4.审清重点:借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。给习作配图并与同学分享故事。 审 题 指 导 思 路 指 引 1.紧扣文题：望梅止渴、新编《龟兔赛跑》新编《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》续写…… 2.新颖别致：猪八戒逛小吃店、农场里丢了羊、乌龟又迎来、孙悟空下岗记、乌鸦受骗后…… 拟 题 思 路 ●新编《小木偶的故事》 ●《白雪公主》后传 ●新《愚公移山》 ●《皇帝的新装》续写 …… 新编“龟兔赛跑” 1.开头：承接老故事，引出下文。兔子和乌龟要求再进行一场比赛。 自从上次赛跑，兔子输给乌龟后，它成了动物界的一大笑话。兔子心里很不服气，它强烈要求乌龟再比一场，以争回面子。乌龟想了想表示同意，但有个条件。兔子说：“行，只要你跟我比，我什么条件都可答应你。”乌龟说…… 习 作 思 路 新编“龟兔赛跑” 2.中间：详细介绍乌龟和兔子比赛的过程。 比赛那天，森林里可热闹了：天上飞的、地上跑的各种动物都来观看比赛了，它们早早地站在山下终点处观看。乌龟和兔子则站在山顶上等候猴子发令。 随着一声枪响，兔子铆足了劲，撒腿就往山下跑。只见乌龟不慌不忙，缩起了头和前脚，用后腿使劲一蹬，整个身子从山上像石头一样往下滚，越滚越快，不一会儿就把兔子远远地甩在后面。 …… 习 作 思 路 新编“龟兔赛跑” 3.结尾：结尾总结全文，点明中心。 龟兔赛跑，乌龟又一次取得了胜利，兔子再次羞愧地低下了头。动物们不由得惊叹：“上次比赛，乌龟是因为兔子骄傲自满才取胜。而这次乌龟利用自己的智慧，发挥自身的优势而取胜。” 习 作 思 路 选择材料 1.扩编 在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。 一天，一个剑士要到河对岸的朋友家去饮酒。他乘着一条小船过河。到河中央的时候，他最喜欢的剑一不小心掉到了河里。他心急如焚，连忙从口袋里拿出一把小刀，在掉剑地方的船舷上刻了一个记号。和他一同乘船的人对他说：“你快点下船去捞你的剑。”那个人拍着胸脯，笑着说：“没事，它跑不了的！我已经在掉剑的地方做了记号。”船靠岸了…… 选择材料 2.续编 遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为己所用的目的。 一天，狐狸又在树林里找吃的。恰好，幸运的乌鸦又找到一片肉，在上次那棵大树上歇脚时，又被狐狸看见了，它奸笑了一下，鬼点子又来了。 它问乌鸦：“乌鸦，1+1=多少啊？”乌鸦没有回答。“一只笨乌鸦”！狐狸嘲笑地说，但乌鸦还是没有回答……”乌鸦终于忍不住了，大声喊起来：“等于2”！肉还是掉了下来。狐狸开心死了，叼起肉就准备走。乌鸦很后悔，便急中生智地说…… 果然，河里有一只和自己长得一模一样的狐狸，嘴里正叼着肉呢！ 选择材料 3.新编 以原故事为素材，或改造，或生发，或就故事编故事，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对原故事作全新的阐释和改变等。 一年干旱，火辣辣的太阳炙烤着大地，鹬和蚌实在是受不了炎热，便一起出去找水喝。 正在它们干渴难耐时，它们发现了一个小水塘，虽然小水塘里的水非常少，却还是能令鹬和蚌欣喜若狂。鹬大步流星地