第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长测试题 一、选择题 1．一次比赛结束后，一位队员说：“其实我们十个人原来谁也不认识谁，我们意识到要取得胜利，必须依靠集体的力量，所以我们不仅做了充分的准备，而且备战时重点练习如何配合，现在我们都是可以共同进退的好队友。”这给我们的启示是（ ） ①不要个人利益，反对追求个人利益的行为 ②要以大局为重，自觉服从集体的利益 ③只要充分展示才能，就能为集体赢得荣誉 ④我们要有强烈的集体荣誉感和责任感 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 2．在处理多个集体利益的冲突时，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑以下哪些因素（ ） ①自己更关注哪个集体②在其中的角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度等 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．③④ 3．生活中一些志趣相投、个性相似的同学往往走得很近，渐渐形成一些“小群体”，这些小群体帮助我们在互学共进中增长才干。以下属于这种“小群体”的是（ ） ①小军组建电竞小队周末去网吧切磋②小兰与科技竞赛小组的同学集思广益 ③小乐三人组在校门口拦同学要零钱④小颖和五名同学组成了志愿者服务队 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．集体生活能够成就我们，因为（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ④集体生活有助于我们包容他人的不同，学习他人的优点，不断完善个性 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 5．集体是人们联合起来的有组织的整体，其中班级是我们生活中的一个重要集体。下列选项中能够让我们在班集体中感受到温暖的是（ ） A．语文课让我走进了古代文化的世界 B．数学课让我学习到了很多解决问题的新方法 C．生物课让我了解了很多小动物 D．我在课堂上的精彩回答得到同学和老师的点赞 6．下列对共同愿景的认识不正确的是（ ） A．任何一个集体都会形成共同的愿景 B．共同的愿景是集体的精神动力之源 C．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 D．共同的愿景是推动集体发展的内驱力 7．每位同学都希望感受到集体的温暖。集体的温暖应该包括（ ） ①被认可和接纳②得到尊重和理解③体验到挫败感④获得安全感和归属感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．中国短道速滑队彼此信任、互相鼓励，在2月5日惊险夺得冬奥会短道速滑混合团体接力金牌后，接力团队众将不约而同地将夺冠的关键归于“团队的力量”。这说明（ ） A．任何集体的力量都是不可战胜的 B．个人离开集体将一事无成 C．团结协作的集体力量十分强大的 D．个人力量只能侥幸战胜集体 9．在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念，下列竞争观念有利于激发集体活力的是（ ） ①竞争以打败对手为目的②竞争要以承认、尊重对方为前提③在美好的集体中分工协作，优势互补 ④竞争需要成员之间交流互鉴，共同提高 A．②④ B．②③ C．①② D．③④ 10．河南科技大学食品与生物工程学院143班李露露所在宿舍的六名同学全部考上了研究生。考研期间，六个人一直相互打气，相互鼓励，相约卸载了浪费时间的APP，把宿舍群名字改成了“学习督察组”。这说明( ) A．有良好的集体就一定能成功 B．良好的集体可以影响甚至改变一个人 C．只要生活在优秀的集体中，个人的成功就会唾手可得 D．坚持集体主义，反对小团体主义 11．“全面建成小康社会，一个也不能少”这是25.5万个驻村扶贫工作团队的共同目标。在他们呕心沥血的共同努力下，在党的领导下，2021年初我国脱贫攻坚战取得全面胜利。这说明（ ） ①万众一心汇聚成集体力量②全面建成小康社会需要集体的合力 ③成员数量多少决定集体的力量④集体的力量可以完成任何不可能的任务 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．下图如实反映 A．公民应积极融入社会生活 B．人们公共生活领域不断扩展 C．参与公共生活应该合理合法 D．人民生活水平提高生活方式改善 13．七年级(3)班在最新班规制订上陷入了困局。有的同学认为这是班委会的事情而拒绝参加;有的同学对班规存在着不同意见，因而争论不休，谁也不能说服对方。这时，作为班长的你会 A．找班主任来处理 B．和谁关系好就听谁的 C．一切自己说了算 D．让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识 14．小团体主义与集体主义的宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良影响，我们应做到 ①不为成见所