三级跳远训练 教学反思-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

三级跳远训练课后反思 本次课达到了预设的教学目标，充分体现了以教师导学、学生自主选择场地学习、小组探究学习的多种学习方式，让不同差异的学生都能够有不同层次的提升。 纵观整节课，教学步骤环环相扣，层层递进，发现问题及时纠正，让学生在循序渐进中不知不觉地牢固掌握了三级跳远的动作要领。 以探索“拓展体教结合的深度和广度，使学生学会一技之长”作为本课的设计思想，通过用“跳房子”、三级障碍跑等教学手段，在分组分层的教学过程中，调动学生学习的积极性，启发学生合作、探究意识。课堂学习氛围活跃，学生积极参与练习，多数学生都能够克服了害怕心理，变得自信。 存在的问题是各个环节衔接略显生硬，跟学生的相互交流和融入课堂都有待提高。 本课的教学目标如下 1、 运动参与目标： 通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使学生参与到练习中去。 2、 心理健康目标： 通过“分组练习、优生优组展示”等形式培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到活动中去。 3、 身体健康目标： 通过练习发展学生的下肢力量以及上下肢的协调用力，发展 学生跳跃能力。 4、 运动技能目标： 通过练习，让85%的学生掌握了立定三级跳远的动作要领，基本能够用正确的方法进行运动。 5、 社会适应目标： 让学生在特定的问题中通过观察、体验、互相合作研究学习 的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。 通过本课的学习达到了课前设定的教学目标，教学效果较好。 指导教师点评 本次课，刘老师能将三级跳远的节奏技术分化融入游戏练习当中，根据教学的重、难点，从动作结构、原理、知识点关注学习的方法，进行“分组分层”教学法等有效的训练学习手段。 教师的示范讲解、仪态都很到位，组织形式也很有针对性，教学步骤一步步比较严密、学习内容的实施过程通过辅助性分解动作练习开始，让学生在自主合作学习中很自然的就将动作一步步掌握了。 还安排有比较有针对性的课课练内容，让特长生进行展示来带动其他学生的兴趣和积极性，使课堂教学气氛变得更加浓烈。 学科网（北京）股份有限公司 $