押新高考卷67题 读后续写(亲情友情&善举助人)-备战2023年高考英语临考题号押题(江苏专用)

押新高考卷67题 读后续写(亲情友情&善举助人) 三年(2020-2022)高考英语读后续写考情统计 年份 卷别 体裁 话题 2022 新高考全国I卷 记叙文 励志成长：身残志坚的棒男孩 2021 新高考全国I卷 记叙文 家庭亲情：母亲节的孝心早餐 2020 新高考全国I卷 记叙文 善举助人：帮助他人度过难关 从上面三年(2020-2022)高考英语读后续写体裁、话题等统计表中我们可以看出，读后续写所给文本是清一色的记叙文，所涉及的话题为励志成长、家庭亲情和善举助人；新高考读后续写的话题无论怎么创新，但其话题终究不外乎三大主题：人与自然、人与社会以及人与自我。笔者觉得以下话题是我们在2023年新高考复习迎考中应该关注的热点话题：亲情友情、善举助人、励志成长、历险脱困和趣闻轶事等。 本专题专门研究亲情友情&善举助人类话题的读后续写的押题和解题。 读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查考生的综合语言运用能力，是英语写作的“集大成者”：包含了“阅读”、“分析”、“创造”和“写作”等四种能力。为此，笔者将读后续写的写作方法浓缩成以下三个方面： 一、读析文本 读后续写是一种将阅读和写作紧密结合的综合语言能力测试试题。读是输入，写是输出。因此，读后续写首先是“读析”，“读析”是基础，是关键，读析好是为了写好。读懂析透才能进行创造性的写作，才能使续写顺理成章。读懂析透文本材料，确保自己的理解与作者所表达意义一致。不仅要能读懂故事的字面意思，还要分析、理解字里行间的隐含意义。要快速地理清原文的人物和事件。我们可根据when、where、who、what、why和how来理解文本的内容和梳理故事情节发展的脉络，提炼故事的主要情节。 二、构思情节 根据两个续写段落的开头语，构思出与原文匹配和题干提示句上下连贯、内容充实、引人入胜的故事情节。 读后续写的无论涉及什么话题，其续写的原则是：由负面的向正面的转变，即传播“正能量”。其续写情节的构建大体有三点：出现问题/困难(开端)——解决问题/困难(过程)——主题升华(正面结局)。 1.亲情友情类续写情节构建 出现危机或困难——解决危机或困难(求助、解释、认错、弥补)——亲情友情升华(感激、惊喜、珍惜) 2.善举助人类续写情节构建 困难描写(消极情绪+困难处境)——助人过程(想到办法+动作链)——皆大欢喜结局(感激/感动+升华) 三、创造写作 续写第一段的内容要考虑与上文的融洽衔接，与原文的情节衔接；与第一段的段首语衔接；与第二段的段首语衔接。总之，第一段要起到搭建前文和后段的桥梁作用；续写第二段是故事的结尾，除了与给定的段首语衔接，还要与文章开头遥相呼应，要“意料之外，情理之中”，让情感的传递、人性的善美、正能量的弘扬表达到位，从而突出主题、升华主题或呼应主题。通过抒情、议论等表达方式表露文章的主题意蕴、人物情感以及人生哲理，让续写完美收尾。 2022年新高考I卷 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 It was the day of the big cross-country run. Students from seven different primary schools in and around the small town were warming up and walking the route(路线)through thick evergreen forest. I looked around and finally spotted David, who was standing by himself off to the side by a fence. He was small for ten years old. His usual big toothy smile was absent today. I walked over and asked him why he wasn’t with the other children. He hesitated and then said he had decided not to run. What was wrong? He had worked so hard for this event! I quickly searched the crowd for the school’s coach and asked him what had happened. “I was afraid that kids from other schools would laugh at him,” he exp