综合检测卷(二)-【中考冲刺】2022年广东省初中学业水平考试阶段检测卷生物

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2023-05-04
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(本试卷满分100分,考试时间60分钟) 学 校 : 班 级 : 姓 名 : 学 号 : 密 封 线 内 不 要 答 题 生物综合检测卷(二) 第2页(共6页)生物综合检测卷(二) 第1页(共6页) 生物综合检测卷(二) 第3页(共6页) 一、选择题:本大题共 30小题,每小题 2分,共 60分。在每小题给出的四个选 项中,只有一项是符合题目要求的。 1.“争渡、争渡,惊起一滩鸥鹭。”诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起,说明生物 能够 ( ) A.进行生长和繁殖 B.对刺激作出反应 C.发生遗传和变异 D.排出体内的废物 2.为配合垃圾分类工作,某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底,采 用的科学方法是 ( ) A.推测法 B.调查法 C.比较法 D.模型制作 3.下表是某生态系统中几种生物的取食情况,有关说法正确的是 ( ) 生物种类 取食的食物 蛇 田鼠、青蛙 青蛙 昆虫、蜘蛛 蜘蛛 昆虫 昆虫 水稻 田鼠 水稻 A.根据表中信息,可以写出3条食物链 B.田鼠是该生态系统中的最高级消费者 C.青蛙与昆虫之间是捕食和竞争的关系 D.若蜘蛛数量锐减,蛇的数量不受影响 4.“垂涎三尺”“望梅止渴”都与人体唾液腺有关。人的唾液腺主要由什么组 织构成? ( ) A.保护组织 B.结缔组织 C.上皮组织 D.神经组织 5. 用显微镜观察标本时,先后用 15×目镜和 10×物镜与 10×目镜和 45×物镜观 察同一部位,结果是两次看到的 ( ) A.视野都一样明亮 B.物像都是倒像 C.所观察到的范围一样大 D.标本的放大倍数都一样 6.下列植物中,都能产生种子的一组是 ( ) A.雪松、侧柏、卷柏 B.海带、满江红、银杏 C.红豆杉、水稻、苏铁 D.花生、大豆、肾蕨 7. 据报道,科学家发明了一种无色透明塑料、低粘性蜡等物质,在移栽植物 时,若将其喷洒到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通 过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜 ( ) A.增强了植物的呼吸作用 B.增强了植株的光合作用 C.减弱了植物的蒸腾作用 D.减弱了植物的呼吸作用 8.爷爷种的萝卜、藕和冬瓜又获丰收,增重明显。小明对使萝卜、藕和冬瓜增 重的主要物质是什么发表了如下观点。其中正确的是 ( ) A.萝卜、藕和冬瓜都是二氧化碳和水 B.萝卜、冬瓜是二氧化碳和水,而藕则是水和无机盐 C.萝卜、藕和冬瓜都主要是水和无机盐,其次是二氧化碳 D.萝卜是水和无机盐,藕是水和泥池中的营养物质,冬瓜是二氧化碳和水 9.某兴趣小组对密闭大棚内番茄的光合作用与呼吸作用进行了研究,绘制出 了番茄植株单株光合作用强度与种植密度的关系图(图甲)和M点对应情况 下的大棚内一天中的CO2含量的变化图(图乙)。下列说法错误··的是( ) 种植密度 M N A B C E F GD 相 对 含 量 CO2 时间0 6 18 24 甲 乙 单 株 光 合 作 用 强 度 12 A.单株光合作用强度随种植密度的增加而降低 B.在N点,限制光合作用的主要外界因素是光照 C.在F点,光合作用强度与呼吸作用强度相等 D.在DE段,叶肉细胞中释放能量的场所是叶绿体 10.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。精子与卵细胞结合受 精和受精卵开始进行分裂形成胚泡分别是在图中的 ( ) A. ①和② B. ②和③ C. ④和③ D. ②和② 11. 如图是消化系统的部分结构,蛋白质被初步消化的场所和最终分解的产 物是 ( ) A. ⑥和氨基酸 B. ⑥和葡萄糖 C. ⑧和氨基酸 D. ⑦和葡萄糖 12.下列实验中没有 ·· 应用“淀粉遇碘变蓝色”特性的是 ( ) A.馒头在口腔内的变化 B.观察玉米种子的结构 C.观察根毛和根尖的结构 D.检验绿色植物光合作用的产物 13. 若横坐标代表“动脉→毛细血管→静脉”的血流途径,纵坐标代表血流速 率。下列四幅图中能正确显示人体血流速度变化的是 ( ) 0 0 0 0A. B. C. D. 14.将与生物学有关的内容依次填入如图各框中,其中包含关系错误 ·· 的是 ( ) 1 2 3 4 5 包括 包括 ì í î ï ï 选项 A B C D 1 中枢神经系统 运动系统 肾脏 微生物 2 脑 关节 肾单位 真菌 3 大脑 关节囊 肾小管 酵母菌 4 小脑 关节腔 肾小囊 青霉 5 脑干 肌腱 肾小球 蘑菇 15. 下表是某健康人的血浆、原尿、尿液的成分及含量(单位:g/100 mL),根据 数据判断戊物质为 ( ) 主要成分 甲 乙 丙 丁 戊 血浆 8 0.1 90 0.72 0.03 原尿 0.03 0.1 98 0.72 0.03 尿液 0 0 96 1.1 1.8 A.尿素 B.葡萄糖 C.无机盐 D.蛋白质 16.如图表示反射弧的结构

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