《数的认识整理与复习》（教案）人教版六年级下册数学

六年级下册数学

《数的认识整理与复习》教学设计

教材和学情分析

整理和复习主要是对小学阶段所学的数学知识进行系统的回顾与整理，它不仅是本册教科书的一个重点,也是小学阶段数学学习的一个重要组成部分。通过本单元的学习，使原来分散学习的知识点得以梳理，由点串成线，由线成面，帮助学生完善头脑中的数学认知结构。

本节课的教学内容是人教版六年级下册 “整理和复习”单元 71——74页“数的认识”第一课时。“数的认识”是系统复习的起始课,主要复习整数、小数、分数和百分数、负数的基础知识。从教学内容来说知识点多,概念零碎、关系复杂。从学情来看,学生对旧知识点已经淡忘,概念模糊,所以教学难点多,教学进度也不好把握。但是六年级学生已经具有一定的学习能力,能够通过自己回顾、查书对旧知识点进行一定的复习梳理。所以我采用课前和课上有效结合的教学策略。在前一天的作业中我先布置学生进行自主复习梳理,等到课上再组织交流,引导提升。

教学目标

1.通过自主学习，梳理自然数、整数、分数、小数、负数的意义以及它们之间的联系和区别，进一步发展数感。

2.通过在数轴上表示不同的数,体会数形结合思想,进一步加深对分数和小数的意义的理解,和对整数、分数、小数联系的理解,并渗透极限思想。

3.在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用的能力。

4.感受数学思考的条理性，激发学习兴趣，培养应用意识和创新意识。

教学重点

进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通联系，形成知识网络，发展数感。

教学难点

沟通数之间的联系，形成知识网络，发展数感。

教学过程

一、课前谈话，引入课题

课件出示教科书P71的文字。阅读课本第71页的内容，谈谈你的感受。

生1：中国代表团获得了9枚金牌，4枚银牌和2枚铜牌，列金牌榜第三位，金牌数和奖牌数均创历史新高。感受到中国运动员的强大。

生2：设计团队开发的智慧场馆系统，能将冰丝带的冰面温度精确的维持在-11~-10℃。感受到中国科技的力量。

......

这些信息中有不少我们学过的数，看来数与我们的生活息息相关，今天我们就一起走进数的世界，对我们小学阶段学过的数进行系统的整理与复习。（板书课题：数的认识整理与复习）

希望通过今天的学习，大家能对数有更进一步的理解。

二、激活知识，梳理构建

1.出示前置作业：

“数的认识”整理与复习--前置作业

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