2023年中考化学强化复习---探究实验

2023年中考化学强化复习 探究实验 1. 关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 （1）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是______（填字母序号）。 A发光 B产生有刺激性气味的气体 C放热 D产生使澄清石灰水变浑浊的气体 （2）写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式______。 【任务二】探究燃烧的条件及质量变化 （3）该小组同学按下列实验步骤开展探究 步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m1g。 步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1，和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。 步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。 步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。 ①通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是______。 ②m1、m2、m3的大小关系是______。 【任务三】调控燃烧 （4）报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议______。 【任务四】再探铁的燃烧 （5）查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。 结合已有知识，回答下列问题： ①影响铁燃烧的因素有_______、_______（至少答出2点）。 ②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。若5．6g铁与氧气反应可得ag产物，且铁无剩余，则a的取值范围是______。 2. 小明在网上查到一个趣味小实验，用蜡烛测氧气含量可以得到氧气约占空气体积1/5的结论。 【提出问题】 （1）小明认为：蜡烛含有碳、氢两种元素，充分燃烧会生成二氧化碳和水，实验结果应该是氧气体积_______（大于/小于/等于）空气体积的1/5。 带着这个疑问，小明按网上的方法进行了如下探究： 【实验探究1】如图1，在盛有足量水的容器中放一根燃着的蜡烛，然后用盛满空气的玻璃圆筒倒扣住蜡烛。 【现象】 （2）一开始蜡烛继续燃烧，稍后水中冒出几个气泡，然后逐渐熄火，圆筒内液面逐渐上升，最终停留在等分线4处。请你解释进入约1/5体积的水的原因_______。 【实验探究2】 （3）小明利用课本中红磷测氧气含量的实验装置（气密性良好）继续探究：把红磷换成蜡烛，瓶中水换成足量澄清石灰水。在蜡烛熄灭后打开弹簧夹前，还振荡了瓶中的石灰水，进行这项操作的原因是_______；写出该操作时发生反应的化学方程式_______。打开弹簧夹后发现水只进入了约1/10体积。 【反思评价】水为何只进入了约1/10体积？ 【实验探究3】 （4）小明又继续探究瓶内剩余气体的成分。把点燃的红磷伸入集气瓶内，发现红磷没有立即熄灭，而是燃烧一段时间后再熄灭，同时生成了白色固体物质。 结论：蜡烛燃烧熄灭后剩余气体中含有_______。 【交流小结】请依据以上探究分析蜡烛能否测定氧气含量？（ ）。 【拓展探究】小明继续对红磷熄灭后的剩余气体进行探究，把点燃的镁条伸入集气瓶内，发现镁条仍然能继续燃烧一段时间，发出黄光同时生成了黄色固体物质。 （5）小明猜测黄色固体物质不是镁与氧气反应的生成物，而是与氮气反应的生成物，理由_______。 （6）经分析，黄色固体物质是镁与氮气反应生成的氮化镁，已知36g镁在氮气中完全反应可以得到50g氮化镁，求氮化镁的化学式为_______。 （7）已知：氮化镁可以与水在常温下发生剧烈反应，生成氢氧化镁和一种具有刺激性的气体，请写出该反应的化学方程式_______。 3.某课外化学兴趣小组到华蓥山石林研学旅行，震惊于溶洞内千姿百态的石笋、钟乳石。回校后查阅教材，知道溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中。石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙，其反应方程式为：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2.当溶有碳酸氢钙的水遇热或压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来。 【提出问题】兴趣小组在研究溶洞成因后提出： 在碳酸钠溶液中通入二氧化碳气体也会发生类似的反应吗？ 推测反应方程式为：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3 【猜想与假设】同学们做出了如下猜想： 猜想一：碳酸钠、二氧化碳和水会发生反应。 猜想二：___________。 【查阅资料】①碳酸氢钠受热会分解产生碳酸钠、水和二氧化碳； ②碳酸钠与碳酸氢钠相互不反应。 【实验方案设计】 第一步：制备检测样品。向盛有Na2CO3溶液的烧杯中通入一定量的二氧化碳后