精品解析：2023年江苏省淮安市淮阴区中考一模语文试题

九年级学业质量监测语文试题 一、（20分） 1. 阅读下面这段文字，按要求答题。 文字就是那淅沥的春雨，润湿着花团锦簇的江南；文字就是那在静谧的夜里吟唱的蟋蟀，守望着露水的黎明；文字就是那似火的红枫，尽情绽放那zhù蓄了一夏的热情；文字就是那如约____（光顾 莅临）的漫天雪花，用期盼覆盖了岁月无边的清寒。酿一壶往昔，与时光对饮，岁月的醇香，在流年里定会绽放淡雅的光采。文字如心，浅笔静开，相约于文字，编织出生命最美的花环。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在下面的田字格里。 （2）给加点字注音，或根据拼音写汉字。 吟唱：______ zhù蓄：______ （3）找出并改正文段中的一个错别字。______改为______ （4）结合语境，从括号里选择恰当的词语。 综合性学习。（8分） 2. 作为当代中学生，“天下国家”的意识既要在我们身上传承，又要在我们身上发扬光大，我们既要使它具有民族文化的基因，又要赋予它新的时代内涵。班级开展“天下国家”综合性学习，请你积极参与下面的活动。 家国文 我传承】 （1）无数名人先哲写下了不少爱国的不朽诗词名句，请你写出最喜欢的两句表现爱国精神的古诗词。 【家国颂 我参与】 疫情当头，钟南山在耄董之年，挺身而出，冷静无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，以国士无双的担当振臂高呼。有了他，就有了战胜新冠的信心，他是我们心中的定海神针！ （2）根据上述材料的内容补写，选择最适合下联的一项（ ） 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 A. 疫情下，钟南山冷静无畏“战疫”抒人生 B. 看今朝，钟南山殚精竭虑“战疫”写春秋 C. 看今朝，钟南山殚精竭虑“战疫”抒人生 D. 疫情下，钟南山冷静无畏“战疫”写春秋 【家国事 我进行】 【材料一】 “修身、齐家、治国、平天下。” （《礼记·大学》） 【材料二】 “天下兴亡，匹夫有责。” （《日知录》） 【材料三】 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （《岳阳楼记》） （3）请结合材料，谈谈作为中学生你是如何爱国的。 3. 诗文名句填空 （1）天下英雄谁敌手？曹刘。____________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （2）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）出门东向看，____________。（《十五从军征》） （4）____________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红（小住京华）》） （5）岑参在《白雪歌送武判官归京》中，用比喻的修辞手法，既表现出边塞特有的奇异壮丽的风光，又写出诗人的惊喜之情的名句是：“____________，____________” 二、（70分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 东坡 （宋）苏轼 雨洗东坡①月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（1uò）确：怪石嶙峋。 4. 展开想象，用生动的文字描绘“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”的画面。 5. 后两句诗景中寓情，和“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一样，都表达了诗人怎样的思想情感？ （二） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 石门阎正衡，字季蓉，少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注，读之数月，皆能记。同里某翁，家有《史记》，请借不许，请就其家读之又不许。翁所居少薪，正衡家有山场请日馈肩薪，乃许之。正衡朝食荷薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕。苦下县寡陋，复游学长沙，好事者闻其名而访之，皆谢不见。正衡喜抄书，九经、三史、老庄、墨子、杜诗等莫不手抄。为文章峭劲雄悍，略如半山老泉①，然不多作。尝曰：“文以达理，理不足则气不充，修辞何为？吾学未至，十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。” （节选自《清代名人轶事》） 【注】①半山老泉：“半山”“老泉”分别是王安石、苏洵的号。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 正 衡 家 有 山 场 请 日 馈 肩 薪 7. 解释文中加点词语。 ①持汤沃灌：____________ ②缊袍蔽衣：____________ ③请借不许：____________ ④朝食荷薪：____________ 8. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。 9. 阎正衡喜欢读书，但是“所居僻陋，书不可得”，他是如何解决这一矛盾的？ 10. 【甲】【乙】两文都表现人物的勤