立定跳远 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

立定跳远教学设计 1、 指导思想 依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，面向全体学生，尊重他们的主体地位，注重实践能力及创新精神的培养，通过体育实践活动，引导学生向“健康、快乐、合作”的方向发展，在课堂上运用现代信息和电化教学中强调团结合作精神。 2、 设计思路： 1、 本次课以立定跳远为主，巧用电化教学，巧用教学工具，大大的激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学中完成教学任务。 2、 把游戏作为课的准备活动，大大的激发了学生的积极性，能在第一时间充分调动学生学习的积极性，让学生在感觉兴趣的前提下开展积极的学习和参与运动。 3、 在整个学习中，都是以学生为主体地位，让学生在电化教学中，开展合作学习，由简到难，循序渐进的教学，通过平板电脑中PPT和视频的学习，让学生开展合作学习，并就练习中所遇到的问题进行小组讨论解决，通教师引导合理使用教学用具和方法，使各组利用相同的教学用具及不同的摆设、方法，完成各种立定跳远分解动作练习及辅助练习，并使学生在练习中了解和基本掌握立定跳远的技术与技能。通过教师引导，学生主导，学习讨论、练习展示、等环节设计，让每一个学生都参与到教与学的活动中，从而达到目的。 3、 本课教学内容：立定跳远 四、教材分析： 立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。 五、学情分析： 高一年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，具有较强的表现欲望，但自控能力和约束能力尚需加强。高一年级的学生具备了一定对动作理解的概念，如果让他们感兴趣的活动，如果给予他们一个充分展示自己的平台，他们都乐意去学，乐意去练。所以本课采用电化教学和合作教学相结合的呈现在学生面前，激发学生的学习兴趣，吸引学生积极开展合作学习，在合作中学习、在合作中练习、在合作中掌握技术。 学科网（北京）股份有限公司 $