2023年中考化学高频考点突破实验探究与设计

2023年中考化学高频考点突破——实验探究与设计 一、单选题 1．已知：氯化氢(HCl)的水溶液是盐酸，溴化氢(HBr)的水溶液是氢溴酸，某化学小组为了探究溴化氢的性质，做了如图所示的实验： 请根据上述的操作和相关现象分析，下列描述错误的是 A．溴化氢的密度比空气大 B．溴化氢溶于水使试管内压强减小 C．若将紫色石蕊溶液改为酚酞溶液，可看到蓝色喷泉 D．试管内液体的pH＜7 2．下列实验方案中，不能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．探究水的组成 C．比较黄铜与纯铜的硬度 D．探究不同催化剂的催化效果 3．下列图示操作中，不能达到实验目的的是 A．验证二氧化锰的催化作用 B．鉴别硬水和软水 C．鉴别一氧化碳和氢气 D．过滤水中的难溶性杂质 4．下列实验设计能实现其对应的实验目的是 A．测定空气中O2的含量 B．证明二氧化碳能溶于水 C．比较CaCO3与HCl及H2SO4反应的速率 D．此装置具有“控制反应发生和停止”的功能 5．为比较 Fe3+和 Cu2+对 H2O2分解反应的催化效果，甲乙两组同学分别设计了如图 1、图 2 所示的实验。下列叙 述中不正确的是 A．图 1 实验可通过观察产生气泡快慢来比较反应速率的大小 B．若图 1 所示实验中反应速率为①＞② ，可以说明 Fe3+比 Cu2+对 H2O2分解催化效果好 C．用图 2 装置测定反应速率，可测定反应产生的气体体积及反应时间 (省略计时工具) D．为检查图 2 装置的气密性，可关闭 A 处活塞，将注射器的活塞拉出一定距离，过一段时间后再松开活塞，观察活塞是否回到原处 6．将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示.下列说法正确的是 A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B．实验反应后容器内含量最多的气体是CO2 C．该实验说明能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量 D．容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 7．取碳和氧化铜的混合物a g在一定条件下恰好完全反应，相关量的变化如图，下列说法正确的是 A．M点对应的固体物质只有两种 B．N点对应的固体为黑色 C．反应后产生铜的质量为（a-b） D．0~t1 min内，固体中铜元素的质量分数变大 8．某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等量的同种钙片和稀盐酸开展四组实验，分别测得产生的二氧化碳浓度随时间变化曲线如图所示。选取CO2的浓度从0～8%为研究对象，下列实验结果的分析，错误的是 A．对比①②，反应物接触面积越大，反应速率越快 B．对比①③，温度越高，反应速率越快 C．对比②③，反应物接触面积越大，反应速率越快 D．对比①②③④，④的反应速率最慢 9．化学兴趣小组为了探究微粒的性质，按图示进行实验，并借助传感设备测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线（氨气极易溶于水）。下列关于该实验的说法中正确的是 A．曲线X对应的U形管为b B．湿棉花的作用是吸收氨气，减少氨气对空气的污染 C．0~1min，氨气浓度为零是因为微粒静止不动 D．该实验不能证明微粒运动速率与温度有关 10．化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法不正确的是 A．实验中容器加盖，目的是创造一个有限的空间 B．实验中迅速下压打气阀，是为了增大可燃物与氧气的接触面积 C．据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小 D．据图3可知，可燃性粉尘的浓度越大，爆炸越剧烈 二、填空题 11．我国古代化学史中有许多杰出成就，如火药、造纸、陶器等。 (1)唐代《丹经》记载用硝石、硫黄、炭化的皂角经“伏火法”制成火药，其爆炸原理为，a的化学式为_____。 (2)《齐民要术》记载用硫磺熏蒸纸张防蛀虫等。硫磺在氧气中点燃，现象为____，生成的气体会带来的环境问题是形成____。 (3)古陶瓷光彩夺目，很多颜色与铜和铁的化合物成分有关，孔雀石主要成分Cu2(OH)2CO3，加热分解可制陶瓷着色剂和釉质原料，取11.1g Cu2(OH)2CO3加热，剩余固体质量及成分随温度变化的曲线如下图： ①当温度高于____℃时，Cu2(OH)2CO3开始分解得到CuCO3、CuO及一种常温下为常见液体的物质，该物质的化学式为____。 ②图中a—b段，剩余固体质量保持10.2g一段时间不变的原因是_____。 ③温度高于1000℃时，CuO受热分解，得到Cu2O和一种能使带火星木条复燃的气体，结合图中数据，CuO完全分解产生气体的质量为____g。 ④图中b—c段，分解产生的气体能与木炭发生吸热反应，其方程式为____。 12．“追梦”学习小组探究“水在直流电作用下的变化”。 请回答下列问题。在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间