精品解析：冀人版科学六年级下册3 四季的形成练习卷

第三课 四季的形成 1. 地球上大部分地区（ ）明显，春天，乍暖还寒；夏天，烈日炎炎；秋天，金风送爽；冬天，寒风刺骨 2. 你知道四季是怎样形成的吗？ 3. 不同季节事物的变化与什么有关？这说明影响四季变化最主要的因素是什么？ 4. 四季变化的时间周期是一年，地球公转的周期也是一年，这说明了什么？ 探究四季形成 5. 假设：我们认__________。 材料：地球仪（ ）台、台灯（ ）盏、立柱（ ）根等。 6. 实验方法：照下图画好地球公转轨道，摆放好实验仪器，使地球仪的地轴朝向（ ）。 7. 在地球仪上选择一个中国的（ ） 城市，将一根立柱（ ）粘在此处。 8. 打开台灯，观察（ ）个位置立柱（ ）。 9. 请在上图标出模拟实验的相对应的节气，并画出实验过程中不能被太阳照射的阴影。 10. 思考：1.随着“地球”公转，影子长短是怎样变化的？ 在（ ）正午，影子最短；在冬至日的正午，影子（ ）；在夏至日和冬至日之间影长则是（ ）的。 根据影长变化判断地球公转过程中温度是怎样变化的。_________。 由此我们能得出的结论是_________。 根据实验结论推想四季是怎样形成的_________。 11. 很早以前，人们发现阳光下物体（ ）的变化是有（ ）的，于是就发明了（ ）。正午时表影投在石板上，古人就能直接读出表影的长度值。经过长期观测，古人了解到一年内（ ）的正午，表影最（ ）；（ ）的正午，表影则最长；在夏至日和冬至日之间影长则是（ ）的。 12. 1965 年，在江苏仪征的一座（ ）墓葬中出土了一件袖珍铜圭表，它由19.2厘米长的表和 34.5 厘米长的圭构成，圭表之间有枢轴相连，可将表平放于匣内，圭表合装一体，启合自如，携带方便，是设计者和铸造师密切配合的杰作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三课 四季的形成 1. 地球上大部分地区（ ）明显，春天，乍暖还寒；夏天，烈日炎炎；秋天，金风送爽；冬天，寒风刺骨。 【答案】四季 【解析】 【详解】地球上大部分地区四季变化明显，冬天，白雪皑皑，昼短夜长；夏天，烈日炎炎，昼长夜短。还有春天，乍暖还寒；夏天，烈日炎炎；秋天，金风送爽；冬天，寒风刺骨。这种季节变化与地球公转有关。 2. 你知道四季是怎样形成的吗？ 【答案】地球在围绕太阳自西向东公转的同时，地轴始终倾斜着，地球上同一地点受到太阳的照射情况不同，就形成了四季。 【解析】 【详解】地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律性地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。地球在围绕太阳自西向东公转的同时，地轴始终倾斜着，地球上同一地点受到太阳的照射情况不同，就形成了四季。 3. 不同季节事物的变化与什么有关？这说明影响四季变化最主要的因素是什么？ 【答案】与温度有关，这说明影响四季变化最主要的因素是太阳直射点的变化。 【解析】 【详解】地球公转时，由于地轴倾斜且角度不变，太阳直射点随季节变化，不同位置获得的太阳光热的多少不同，昼夜长短不断发生变化，从而出现季节的变化，所以四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季，温度高；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季，温度低。不同季节事物的变化与温度，这说明影响四季变化最主要的因素是太阳直射点的变化，从而引发温度的变化。 4. 四季变化的时间周期是一年，地球公转的周期也是一年，这说明了什么？ 【答案】四季变化可能与地球公转有关。 【解析】 【详解】地球绕着太阳自西向东公转。地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变。地球公转一周的时间为一年，这称为地球的公转周期。地球公转时由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季，因此，四季变化与地球公转有关。 探究四季的形成 5. 假设：我们认为__________。 材料：地球仪（ ）台、台灯（ ）盏、立柱（ ）根等。 6. 实验方法：照下图画好地球公转轨道，摆放好实验仪器，使地球仪的地轴朝向（ ）。 7. 在地球仪上选择一个中国的（ ） 城市，将一根立柱（ ）粘在此处。 8. 打开台灯，观察（ ）个位置立柱的（ ）。 9. 请在上图标出模拟实验的相对应的节气，并画出实验过程中不能被太阳照射的阴影。 10. 思考：1.随着“地球”公转，影子长短是怎样