背越式跳高的过杆和落地技术 教学反思-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《背越式跳高的过杆和落地技术》教学反思 “背越式跳高的过杆和落地技术”是田径运动中技术性较强，动作较为复杂的项目，在教学中存在着一定的风险性，但是该内容对提高学生的弹跳、灵敏、柔韧、协调性和心理素质都有着促进作用。 在准备这节课时，我重点考虑的是如何调动学生的学习兴趣和参与意识？如何能让学生在简短的教学时间内循序渐进地掌握较为复杂的技术动作？如何能让学生身体各关节充分活动开，以避免意外运动伤害？如何保证学生的训练密度，并在学习中充分施展创新思维，真正体现学生的主体地位?如何能在教与学的过程中提高学生的各方面能力、培养学生的竞争、合作意识及吃苦耐劳的意志品质？根据以上方面，我利用现有的教学条件和资源，合理的安排了场地器材，进行了充分的课前准备，对每一个教学环节的精心设计。 本节课通过教师示范、学生展示、观摩点评等方式，让学生直观的感受和体验动作的要领；通过创设情境、自主研讨、小组比赛等方式培养学生学习兴趣，激发学生主动创新的能力；课堂组织有序，教学方法得当，利用现有设施和资源，合理布置了场地。通过分组练习和比赛，学生自主选择练习方法，充分地发挥学生的主体地位，在教学过程中，培养了学生自主、合作和探究学习的能力。 在教学准备阶段，我安排了绕障碍物进行曲线跑，徒手操和专门性练习，让学生将身体各关节充分活动开，以利于学生新内容的学习，避免受到意外伤害。在学习过程中，应用多种教学手段，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主学习，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。利用比一比，赛一赛，看谁的动作最规范，让学生在展示过程中体验获得成功的快乐。最后在老师的引导下，同学们的身心得到放松。 同时，我特别留意学生的练习情况，培养学生下肢动作与上肢、两臂动作的协调配合。在教学中多鼓励学生，增强他们的自信心，提示学生注意安全，做好自我保护。 感谢学生的全力配合，虽然感觉极个别环节有点瑕疵，但整个教学过程还是非常顺畅的，从结果上来看，本课达到了预期的目标。 指导教师点评 本节课教学目标明确,教学重难点清晰。本节课在教学内容的选择非常具有挑战性，因为“背越式跳高的过杆和落地”是个专业技术非常强，教学难度相对较大的教学内容，且在教学过程中，存在学生积极性很难调动，动作掌握进度迟缓，运动伤害风险较大等客观因素，所以在公开教学中，该教学内容是老师们经常回避的，但教师不畏难度，没有回避，挑战自我，果敢地选用了该教学内容。 尽管教学内容较难，场地器材条件有限，但教师在课前做了大量的准备，甚至是做好了各种预案。教师把难度进行了分解，设置了阶梯形的教学目标，让学生循序渐进的体验和掌握动作要领，通过几个步骤的学习，学生在不知不觉中学会了动作，提升了能力。 在教学方法上，教师用了多种方式和手段，调动学生的积极性，将常规活动融入了创新元素，尽量让教学内容贴近生活，贴近学生。教师把教学重点、难点等融入到练习中，寓教寓乐，让学生在玩中学，学中练、练中会，会中得。教师能够依照学生的实际情况,因势利导,尊重了学生的个体差异。如: “在学生进行每个练习之前，教师都根据学情提出不同的要求，学生每次练习都能依据自己的能力有不同的任务要完成”。 本课思路清晰，脉络分明，各教学环节过渡流畅自然，教学时间分配合理，运动强度适中。教师重视学生已有的知识经验，重视培养学生的自主学习能力。整节课在教师的引导下，学生在自主、合作的氛围中开展活动，让学生真切感受到自己是课堂的主人，充分体现了“为了学生的发展”这一理念。 通过学习，所有同学都积极参与活动，从知识和技能上都有所收获，大部分同学对动作的掌握非常熟练。同时，在教学中，学生自主选择练习方案，小组竞赛等形式，锻炼和培养了学生竞争和合作的意识，在反复的动作练习中，提升了学生的意志品质，顺利达到了预期的教学目标。 综观本课，教师调动的激发了学生的内驱力，激励学生向更高的目标努力奋进，让学生始终以高昂的精神状态投入到学练中，让每一个同学都在教学活动中有所收获，取得了较好的教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $