专题27 实验题——热 备战2023年中考物理重难点题型专题突破

2023-05-01
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内容正文:

专题27 实验题——热 本专题涉及的考点 1.熔化和凝固 固体有熔点,与之联系的:必是晶体熔化时吸热温度不变,凝固时放热温度不变。在熔化图线上是一条与时间轴(也是热量轴)平行的线段,在实验数据记录表格里吸热时间增加,温度数据仍不变。温度为熔点时,从状态上看,既可为固态,也可为液态,还可为固液共存态。固体为非晶体不具有此联系。 2.沸腾 (1)定义:沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 (2) 沸点:液体沸腾时的温度叫沸点。不同的液体沸点不同;同一种液体的沸点还与上方的气压有关系。 (3)液体沸腾的条件:一是温度达到沸点,二是需要继续吸热。 (4)液体沸腾时吸热温度持在沸点不变。 3.蒸发 (1)定义:在任何温度下且只在液体表面发生的汽化现象。 (2) 影响蒸发发快慢的因素:液体的温度越高蒸发越快;液体的表面积越大蒸发越快;液体表面上的空气流动越快蒸发越快。 (3)蒸发的特点:在任何温度下都能发生;只发生在液体表面;是一种缓慢的汽化现象;蒸发吸热。 (4)蒸发致冷:是指液体蒸发时要从周围或自身吸收热量,从而使周围物体或自身温度下降。 4.比较不同物质的吸热能力 (1)相同的电加热器比酒精灯更能确保在相同时间内产生的热量相同; (2)比较不同物质的吸热能力,应取质量相同的不同物质,判断方法有两种: ①加热时间相同时,比较两种物质升高的温度,温度变化越大的物质,吸热能力越弱; ②升高温度相同时,比较加热的时间,加热时间越长的物质,吸热能力越强。 (3)物质吸收的热量不能直接测量,通过测量加热时间来间接比较物质吸收热量的多少,此处使用的转换法。 5.比较物质燃烧放出热量 一、实验题 1.(2022·重庆·统考中考真题)用如图甲所示装置“探究冰熔化时温度的变化规律”: ①将碎冰装入试管中,安装好器材开始实验,熔化过程中试管中的碎冰逐渐变少,此过程碎冰吸收热量,温度___________; ②图乙是实验过程中某时刻温度计示数,此时温度为___________℃; ③实验结束后烧杯中的水没有沸腾,但水面却降低了,原因是水温升高,蒸发___________(选填“加快”或“减慢”)。 2.(2022·辽宁沈阳·统考中考真题)在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中,小雨所用实验装置如图甲所示。 (1)为了使冰受热均匀,试管中应加入______(选填“碎冰块”或“大冰块”); (2)小雨绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像,如图乙所示,由图像可知冰是______(选填“晶体”或“非晶体”); (3)小雨还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点,他先把试管和搅拌棒取出,再把温度计插入烧杯的水中。为了缩短给水加热的时间,烧杯中的水应该______(选填“增加”或“减少”)一些。记录测量数据后,小雨又绘制出了水沸腾时温度随时间变化的图像,如图丙所示; (4)小雨通过对比图乙和图丙,发现冰的熔化过程和水的沸腾过程有着相同的特点:都需要吸收热量,温度都______(选填“升高”、“降低”或“不变”)。 3.(2022·辽宁大连·统考中考真题)小明在探究“某固体熔化时温度的变化规律”时,所用实验装置如图甲所示。 (1)除了实验装置中的器材外,还需要的测量工具是___________; (2)放置温度计时考虑到固体熔化前后体积的变化,温度计玻璃泡应该放置在固体颗粒中间略_________(选填“靠上”或“靠下”)的位置; (3)实验过程中,小明每隔一段时间记录一次温度,观察到第5min时试管内出液体,第10min时试管内固体全部变成液体。根据实验数据在方格纸上描点如图乙所示,请用笔画线,将图像补充完整________; (4)由图乙中图像可以判断出该固体是晶体,依据是_________; (5)小刚也用该固体和相同的实验装置完成了实验,他根据数据画出的图像如图丙所示。则小刚实验中存在的问题可能是_________(写出一条即可) 4.(2022·辽宁营口·统考中考真题)在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中,实验装置如图甲所示。 (1)组装器材时应先固定___________(选填“A”、“B”或“C”)的位置。为使冰块均匀受热,应选用___________(选填“大冰块”或“碎冰”)进行实验; (2)实验过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示,此时冰的温度为___________℃; (3)图丙是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像,分析图像可知:第6min,处于___________(选填“固”、“液”或“固液共存”)态;冰熔化时需要吸收热量,温度___________;冰是___________(选填“晶体”或“非晶体”);0~4min升温比8~12min升温快的原因是___________。 5.(2022

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