总复习《数与代数》 解方程或比例 (同步练习) 小学数学六年级下册 北师大版

2023-05-01
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内容正文:

北师大版小学数学 六年级下册总复习《数与代数》——解方程或比例 1.解方程。                           2.求未知数x。                    3.求未知数x。                                  4.解方程。                                  5.解方程。 x+25%x=                        6.解方程。                         7.解方程。 x÷=36      x-x=      x÷=15× 8.求未知数x。         x-20%x=15 9.解方程。                     10.解方程。          11.解方程。                  12.解方程。                     13.解方程。 5x-4.6=7         14.解方程。                            15.解方程。                                      16.解方程。          17.解方程。 x÷=               x+x=28                  50%x-= 18.解方程。          19.解方程或比例。 x+62.5%x=2.6                  2y-3.5×4=16.8                   ∶35=∶x 20.解方程。 (1)        (2)        (3) 21.解方程。 12.5%x+10=18          x=13              22.解方程。 =            =28         -= 23.解方程。                      24.解方程。                          25.解方程。 (1)1-x=        (2)3x-20%x=         (3)x÷= 26.解方程。 x=2           x-40%x=12            27.解方程。 (1)x÷=4.5          (2)x-x=        (3)80%x+= 28.解方程。 15x-30=120          25%x=50              x-33%x=6.8 29.解方程。 =       =       x+15%x=115   参考答案: 1.;; 【分析】(1)先把15%化成0.15,然后方程两边先同时加上30,再同时除以0.15,求出方程的解; (2)先计算方程左边,把方程化简成0.2=28,方程两边同时除以0.2,求出方程的解; (3)先计算方程左边,把方程化简成=240,方程两边同时除以,求出方程的解。 【详解】(1) 解: (2) 解: (3) 解: 2.;; 【分析】(1)根据等式的性质,在方程两边同时除以即可; (2)先计算方程的左边,把原方程化为,再根据等式的性质,在方程两边同时除以即可; (3)先化简方程的左边,把原方程化为,再根据等式的性质,在方程两边同时减去12,再在方程两边同时除以即可。 【详解】 解: 解: 解: 3.x=8;x=90;x= 【分析】(1)先计算出方程左边x-35%x=65%x,再根据等式的性质,方程两边都除以65%即可得到原方程的解; (2)根据比例的性质,两外项之积等于两内项之积,把比例转化成一般方程2x=12×1.5,再根据等式的性质,方程两边都除以2即可得到原比例的解; (3)先计算出方程左边,再根据等式的性质,方程两边都除以即可得到原方程的解。 【详解】(1) 解:65%x=5.2 65%x÷65%=5.2÷65% x=5.2÷0.65 x=8 (2) 解:2x=12×15 2x÷2=180÷2 x=90 (3) 解:=1.4 ÷=1.4÷ x=÷ x=× x= 4.;; 【分析】根据等式的性质解方程。 (1)方程两边同时除以,求出方程的解; (2)方程两边先同时减去,再同时除以,求出方程的解; (3)先分别计算方程左边、右边,把方程化简成,然后方程两边同时除以,求出方程的解。 【详解】(1) 解: (2) 解: (3) 解: 5.x=;x=;x=2 【分析】(1)先把方程左边化简为1.25x,两边再同时除以1.25; (2)根据等式的性质,方程两边同时减去即可; (3)根据等式的性质,两边同除以即可。 【详解】(1)x+25%x= 解:1.25x= 1.25x÷1.25=÷1.25 x=× x= x= (2) 解:+x

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