《六国论》文言复习 2022—2023学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2023-05-01
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特供

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 六国论 苏洵
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 内蒙古自治区
地区(市) 巴彦淖尔市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 53 KB
发布时间 2023-05-01
更新时间 2023-05-01
作者 我爱我家
品牌系列 -
审核时间 2023-05-01
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来源 学科网

内容正文:

使用者班级 姓名 . ( 4 ) 临河三中语文教研组 选修文言文复习学案 《六国论》 一、教材文本复习 (一)【文言素读断句】 请用“/”给下列课内文段断句 1、秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之得与战胜而得者其实百倍则秦之所大欲诸候之所大患固不在战矣思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地然则诸候之地有限暴秦之欲无厌奉之弥繁侵之愈急古人云以地事秦犹抱薪救火火不灭此言得之 2、赵尝五战于秦二败而三胜后秦击赵者再李牧连却之洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也 (二)、【翻译重点句子】 1. 六国破灭,非兵不利,战不善,不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。 译: 2.思厥先祖父,暴霜露,以有尺寸之地。子孙以地事秦,奉之弥繁,至于颠覆,理固宜然。 译: 3.至丹以荆卿为计,始速祸焉。燕赵智力孤危,而李牧连却之。洎牧以谗诛,惜其用武而不终也。 译: 4.向使三国各爱其地,齐人勿与嬴而不助五国 ,为国者无使为积威之所劫,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 译: (三)、基础知识巩固 1.下列语句中字音、字义和字形全对的一项是( ) A.胜负之数(shù运数),存亡之理,当(dàng适合)与秦相较,或未易量(liàng) 与赢(yíng)而不助五国 奉之弥(mí)繁  B.六国互丧(sàng灭亡),率(shuài全都)赂秦耶 革灭殆(dài几乎)尽之际    小则获邑(yì) 抱薪(xīn)救火 C.洎(zì等到)牧以馋(chán说别人的坏话)诛,邯郸(Hán dān)为郡,惜其用武而不终也。 弊在贿 (lù)秦   弃之如草芥(jiè)  D.思厥(jué他的)先祖父,暴(bào暴露)霜露,斩荆藉 (jí),以有尺寸之地 为国者(wèi治理) 日削(xuē)月割 【答案】B【解析】A项,当tǎng如果;嬴C项,洎jì,谗,谗言;赂 D项,暴pù冒着。棘为(wéi) 2.以下的一词多义中,解释错误的一项是 (1)非( )③否定副词“非”表示否定 ①非兵不利,战不善(不是) ②觉今是而昨非(错误的) ③登高而招,臂非加长也(无,没有)④举世非之而不加沮(非难,责怪) ⑤东隅已逝,桑榆非晚(不) ⑥非刘豫州莫可以当曹操者(除非,除了) (2)与( ) ①与嬴而不助五国也(亲附,亲近)②夫六国与秦皆诸侯(连词,和,同) ③朝过夕改,君子与之(动词,赞许)④当与秦相较,(介词,和) ⑤与战胜而得者(介词,跟,同,表示比较的对象) ⑥变法图强,亲身与之,事乃成(动词,参加,参与) (3)故( ) ①下而从六国破亡之故事(旧的,过去的)②君安与项伯有故(老交情) ③故不战而强弱胜负已判矣(所以) ④暮去朝来颜色故(衰老的) ⑤且以一璧之故逆强秦之欢(缘故) ⑥广故数言欲亡,忿恚尉(故意,特意) ⑦三日断五匹,大人故嫌迟(仍然) ⑧此物故非西产(原来 ,本来) (4)为( ) ①为国者无使为积威之所劫哉(治理 被) ②以荆卿为计(作为) ③邯郸为郡(成为)

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《六国论》文言复习    2022—2023学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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