6、分类讨论问题重难突破-【一战成名·新中考】2022中考数学三轮冲刺考前逆袭方案(河北专用)

2023-05-23
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内容正文:

板块诊断集训·河北数学 分类讨论问题重难突破  类型 1  代数问题中的分类讨论 1.已知数轴上A、B、C三点,AB=2BC,A、B表示的数分别是 槡-22和1,则C表示的数为    . 2.关于x的方程(m2-1)x2+2(m-1)x+1=0有实数根,则m的取值范围是 (  ) A.m<1 B.m≤1 C.m>1 D.m≥1 3.若关于x的不等式组 x+26 3 ≥2-x, x<{ m 的所有整数解的和是-12,则m的取值范围为    . 4.已知抛物线y=x2+(2m-6)x+m2-3与y轴交于点 A,与直线 x=4交于点 B,当x>2时,y值随 x值的增大而 增大.记抛物线在线段AB下方的部分为G(包含 A、B两点),M为 G上任意一点,设 M的纵坐标为 t,若t≥-3, 则m的取值范围是 (  ) A.m≥32 B. 3 2≤m≤3 C.m≥3 D.1≤m≤3 5.已知y关于x的函数y=k2x2-(2k-1)x+1的图象与坐标轴只有两个不同的交点时,k的值为    . 6.已知y关于x的函数y=x2-2mx+2m+4,点P为抛物线顶点. (1)当P点纵坐标最大,求m的值; (2)在(1)的条件下,当a-3≤x≤a时,函数有最小值为9,求a的值.  类型 2  直线型几何问题中的分类讨论 7.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AD=5cm,BC=10cm,点P从点A出发,以1cm/s的速度向D运动,同时,点 Q从点C以相同的速度向B运动.当点P运动到点D时,点Q随之停止运动.设运动的时间为t秒,若以点A、B、 C、D、P、Q任意四个点为顶点的四边形中同时存在两个平行四边形,则t的值是 (  ) A.2 B.3 C.4 D.5 第7题图     第8题图 8.已知:如图①,点A、O、B依次在直线MN上,现将射线OA绕点 O沿顺时针方向以每秒3°的速度旋转,同时射线 OB绕点O沿逆时针方向以每秒6°的速度旋转,如图②,设旋转时间为t秒(0≤t≤30).在旋转过程中,当∠NOB =2∠AOB时,t的值为    . 031 板块诊断集训·河北数学 第9题图 9.如图是用三张大小各不相同的正方形纸片以顶点相连的方式设计的“毕达哥拉斯”图案.现有四张 大小各不相同的正方形纸片,面积分别是1,2,3,4,选取其中三张,按如图方式组成图案,所围成的 Rt△ABC的面积可以为    . 10.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,点D为边BC上一点,将△ACD沿直线 AD翻折得到△AED,点C 的对应点为点 E,连接 BE,如果△BDE是以 BD为直角边的等腰直角三角形,那么 BC的长等于     . 11.在矩形ABCD中,AB=4,AD=2,点P是直线CD上(不与点C重合)的动点,连接BP,过点B作 BP的垂线分别 交直线AD、直线CD于点E、F,连接PE,当△DPE与△BPE相似时,DP的长为    . 12.如图,点D是等边△ABC内一点,E是△ABC外的一点,∠CDB=130°,∠BDA=α,△BDA≌△CEA. (1)求证:△AED是等边三角形; (2)若△CDE是直角三角形,求α. 第12题图 13.如图,Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=8,BC=6,点M在 BC的反向延长线上,BM=10,作射线 MP⊥CM,点 D从 B出发,沿射线BM方向以每秒3个单位长度的速度运动,点Q从M点出发,沿射线MP方向以每秒a个单位长 度的速度运动,已知D,Q两点同时出发,运动时间为t秒. (1)当t=2时,△DMQ是等腰三角形,求a的值; (2)求t为何值时,△DCA为等腰三角形; (3)是否存在a,使得△DMQ与△ABC全等?若存在,请直接写出a的值;若不存在,请说明理由. 第13题图 131 板块诊断集训·河北数学  类型 3  曲线型几何问题中的分类讨论 14.如图,已知⊙O的半径为2,弦AB的长为2,点C是⊙O上一动点.若△ABC为等腰三角形,则BC2的长为    . 第14题图    第15题图 15.如图,Rt△ABC的斜边AB与量角器的直径恰好重合,B点与0刻度线的一端重合,∠ABC=40°,射线 CD绕点C 转动,与量角器外沿交于点D,则射线CD将△ABC分割成两个三角形. (1)若这两个三角形面积相等,则点D在量角器上对应的度数是    ; (2)若这两个三角形相似,则点D在量角器上对应的度数是    ; (3)若这两个三角形中有一个是等腰三角形,则点D在量角器上对应的度数是    . 16.已知⊙O的直径AB与弦CD交于点 P,∠APC=30°,且圆心 O到弦 CD的距离为1,若 PA=6,则 PB的长为     ,弦CD的长为    . 17.综合与实践 问题情境:数学活动课上,老师出示了一个直角三角

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