内容正文:
板块诊断集训·河北数学
旋转问题重难突破
1.将一副三角板如图①的位置摆放,其中含30°角的直角三角板的直角边与等腰直角三角板的斜边重合,30°直角
三角板直角顶点与等腰直角三角板的锐角顶点重合(为点O).现将30°的直角三角板绕点O顺时针旋转至如图
②的位置,此时∠1为25°,则∠2= ( )
A.15° B.20° C.25° D.30°
第1题图
第2题图
2.如图,△ABC中,∠A=32°,∠B=50°,将BC边绕点C按逆时针方向旋转一周回到原来位置.在旋转过程中,当CB′∥
AB时,求BC边旋转的角度.嘉嘉求出的答案是50°,琪琪求出的答案是230°,则下列说法正确的是 ( )
A.嘉嘉的结果正确 B.琪琪的结果正确
C.两个人的结果合在一起才正确 D.两个人的结果合在一起也不正确
3.如图,在△ABC中,∠BAC=120°,将△ABC绕点 C逆时针旋转得到△DEC,点 A、B的对应点分别为 D、E,连接
AD.当A、D、E三点在同一条直线上时,下列结论不正确的是 ( )
A.AD=AC B.∠ABC=∠ADC C.AB+CD=AE D.AB∥CD
第3题图
第4题图
4.如图,边长为1的正方形ABCD在正六边形外部做顺时针滚动,滚动一周回到初始位置时停止.第一次滚动时正
方形旋转了 °,点A在滚动过程中到出发点的最大距离是 .
5.如图,C、D两点在线段AB上,且AC=DB,将线段AC绕点C按顺时针方向旋转α度(0<α<180),点A的对应点
为点A1,同时将线段DB绕点D按逆时针方向旋转β度(0<β<360),点B的对应点为点B1,连接A1D和B1C.
(1)当β=α,A1D和B1C的交点为F.
①求证:△A1CD≌△B1DC;
②求证:△FCD为等腰三角形;
(2)当β=2α,△A1CD≌△B1DC时,求α的值.
第5题图
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板块诊断集训·河北数学
6.综合与实践
动手操作:利用“正方形纸片的折叠和旋转”开展数学活动,探究体会图形在正方形折叠和旋转过程中的变化及
其蕴含的数学思想方法.
折一折:如图①,已知正方形ABCD的边长AB=6,将正方形ABCD沿过点A的直线折叠,使点B的对应点M落在
AC上,展开正方形ABCD,折痕为AE,延长EM交CD于点F,连接AF.
思考探究:
(1)图①中,与△ABE全等的三角形(不计△ABE本身)有 个,∠EAF= °,BE、EF、DF三者的数
量关系是 ,BE的长为 .
转一转:将图①中的∠EAF绕点A旋转到图②所示位置,∠EAF的两边与BC、CD的交点分别为E、F,连接EF.
证明推理:
(2)图②中,BE、EF、DF三者的数量关系是 ,并说明理由.
开放拓展:
(3)如图③,在旋转∠EAF的过程中,当点F为CD的中点时,直接写出BE的长.
第6题图
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板块诊断集训·河北数学
图形的裁剪与拼接重难突破
1.在长为16cm,宽为12cm的长方形硬纸板中剪掉一个直角三角形,以下四种剪法中,裁剪线长度所示的数据(单
位:cm)不正确的是 ( )
第2题图
2.如图,现有三角形纸片ABC,BC=8,S△ABC=28,点D,E分别是AB,AC的中点,点M是DE上一定点,
点N是BC上一动点,将纸片依次沿DE,MN剪开,得到Ⅰ,Ⅱ和Ⅲ三部分,将Ⅱ绕点D顺时针旋转,使DB
与DA重合,将Ⅲ绕点E逆时针旋转,使EC与EA重合,拼成了一个新的图形,则这个新图形周长的最
小值是 ( )
A.15 B.20 C.23 D.25
3.如图,已知四边形ABCD纸片中,AD∥BC,现用剪刀沿一条直线将这个四边形裁剪开,使得到的两个图形面积一
定相等,现有图②中的甲、乙、丙三种方案,则正确的方案为 ( )
第3题图
A.甲、乙、丙都是 B.只有甲、乙才是
C.只有甲、丙才是 D.只有乙、丙才是
4.如图所示,运用数学中的平移、旋转、对称、全等、面积关系等知识恰当剪切.“希腊十字架”可拼成正方形.已知该
“希腊十字架”是由边长为2cm的五个全等的小正方形组合而成,则通过恰当剪切后所拼成的大正方形的边长
为 cm(结果保留根号).
第4题图
5.要从圆形纸板上裁剪出三个边长都为4cm的正方形,若按下面三种不同方式裁剪:
第5题图
(1)按图①的裁剪方式所需要的圆形硬纸板的直径为 cm;
(2)按图②的裁剪方式所需要的圆形硬纸板的直径为 cm;
(3)按图③的裁剪方式所需要的圆形硬纸板的直径为 cm.
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参考答案及解析·河北数学
板
块
诊
断
1,∴OE=4+1=5,∴OB= OE2+BE槡
2.由于 OE的长不
变,点B在直线x=5上运动,当点 B在 x轴上时,OB最小,