1.2.2生物与环境组成生态系统 （课时2）课件-2022-2023学年人教版生物七年级上册

生态系统 生物部分 生产者:植物 消费者:动物 分解者:细菌、真菌 非生物部分:阳光、空气、水、温度等 食物链的组成: 生产者、消费者 温故知新(5分钟) 写出“螳螂捕蝉,黄雀在后”“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的食物链 蝉→螳螂→黄雀 柳树→ 虾米→小鱼→大鱼 藻类→ 食物链由生产者和消费者组成! 温故知新(5分钟) 1、下列能正确表示食物链的是( ) A、草←食草昆虫←青蛙 B、草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌 C、阳光→草→食草昆虫→青蛙 D、草→食草昆虫→青蛙 2、下列各项中,可看作一个生态系统的 是: ( ) A.一片水稻 B.一群家畜 C.一个湖泊 D.一个狼群 D C 温故知新(5分钟) 第二节 生物与环境 组成生态系统 第一章 生物和生物圈 主备人:一叶 备课时间:2022.9 上课时间:2022.9 课时2 先回顾上节课的内容 4 学习目标(1分钟) 1、说出食物链中的规律变化:能量变化、有毒物质变化、数量关系。 2、理解食物网的概念。 3、认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 数量变化、能量变化、有毒物质的积累 5 阅读相关内容,完成以下问题: 草 食草昆虫 鸟 蛇 鹰 (1)这个食物网中有多少条食物链? 它们是互不相关的吗? (2)假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能 发生变化?会发生怎样的变化? 鼠 自学检测1(10分钟) 2条 互相联系的 由于天敌减少,鸟、鼠的数量可能会增多; 由于食物减少,鹰的数量可能会减少。 怎么数? 从生产者到最高级消费者(箭头最末端)为一条食物链 强调从生产者开始到最高营养级的消费者就是一条食物链。不能中途停下 6 草 鼠 蛇 鹰 1、食物链能量的最终来源? 结合上节课内容思考回答: 太阳能 教师指导(3分钟) 草 食草昆虫 鸟 蛇 鹰 鼠 草 鼠 蛇 鹰 草 食草昆虫 鸟 蛇 鹰 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 ① ② 第四营养级 越往右营养级越高 8 人会中毒。 有毒物质难以分解,无法排出。 有毒物质 不断积累, 出现富集 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? 2.为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多? 食物链规律 1、营养级越高,有毒物质越 多 P23资料分析 讨论题 板书讲解第一营养级、第二营养级、第三营养级。还有两条食物链的同一营养级。 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累就越多。 9 (能量逐级递减) 草 鼠 蛇 鹰 能量最终来源:太阳能 能量在流动过程中逐渐减少。 食物链规律 2、营养级越高,能量越 少 1、进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能。(能量最终来源:太阳能) 3.生产者固定能量的多少决定消费者的数目。 10 蛇 鼠 草 3、营养级越高,生物数量越 少 草 鼠 蛇 鹰 鹰 生物数量关系图 背诵三个关系 11 食物链规律(越往右营养级越高) 1、营养级越高,有毒物质越 多 2、营养级越高,能量越 少 3、营养级越高,生物数量越 少 当堂背诵 1.右图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图,请据图回答问题: (1)指出A、B、C所表示的生物及所在 生态系统中的成分 A_ B_ C_。 (2)此生态系统中,数量最多的是_,数量最少的是_。 A B C 狼 消费者 兔子 消费者 草 生产者 C A (3)有毒物质最多的是? (4)能量最多的是? (5)该生态系统除了ABC这三种生物还有什么组成成分? A C 分解者、非生物部分 自学检测(5分钟) C B A 画出食物链! 13 阅读课本P23-P24,完成下面习题 1、在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是 的。这说明生态系统具有一定的 能力,但这种调节能力是有 的。 如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到 。 2、生态系统的成分越复杂,其自动调节能力就越 。 自学指导2(2分钟) 相对稳定 自动调节 一定限度 破坏 强 生态平衡 生物的数量总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫_。 14 1、在草 兔 狐这条食物链中,若把兔大量捕杀,则草、狐的数量会怎么变化?说明了什么? (草:先增多后减少;狐:先减少后增多) 自学检测2(11分钟) 生态系统具有一定的自动调节能力 2、在草场上适度放牧,操场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但是,如果放羊的牲畜太多了,草场会发生哪些变化呢?这说明了什么? 生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 会严重破坏草场植被,造成土地沙化。 生态系统中,一种生物数量减少,被捕食者会增多后减少,捕食者会先减少后增多。 兔子