1.2.1生物与环境的关系 （课时2）课件-2022-2023学年人教版生物七年级上册

写出下面例子体现了生物与环境的什么关系 1、千里之堤溃于蚁穴( ) 2、大树底下好乘凉( ) 3、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 4、骆驼刺根系发达( ) 5、春风又绿江南岸( ) 6、蛇到冬天要冬眠( ) 7、风调雨顺,五谷丰登( ) 8、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙( ) 作业评讲(5分钟) 生物影响环境 生物影响环境 环境影响生物 生物适应环境 环境影响生物 生物适应环境 环境影响生物 环境影响生物 说出下面例子中生物之间的关系 1、草盛豆苗稀( ) 2、螳螂捕蝉,黄雀在后( ) 3、一山不容二虎( ) 4、黄鼠狼给鸡拜年( ) 5、蚂蚁搬家( ) 6、蛔虫生活在人的小肠内( ) 7、乳酸菌生活在人的小肠内( ) 竞争 捕食 竞争 捕食 合作 寄生 互利共生 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 第二课时 鼠妇 实验装置图 对照实验:探究光对鼠妇分布的影响 主备人:一叶 备课时间:第一周 上课时间:第二周 非生物因素对某种动物的影响 光对鼠妇分布的影响 如何设计实验? 刚刚说了好几个非生物因素对植物的影响,那非生物因素是不是也会影响动物的生活和分布呢,我们接下来来探究。 西瓜虫受刺激时可卷曲为球状,光敏感性差。 4 鼠妇 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达与交流 探究光对鼠妇分布的影响 实验装置图 生活经验:鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 :光会影响鼠妇的分布吗? :光会影响鼠妇的分布。 当实验结果与假设不符时,应重新实验。 以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响” 3、:确定实验探究方案。 4、:认真观察,如实记录。 5、:分析实验数据,获得结论。 5 10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板 明亮和阴暗 阅读课本14页—15页制定计划内容,回答下列问题。 1.实验探究时需要哪些材料用具? 2.实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境? 3.往木盒放置鼠妇时应放在什么位置? 在纸盒两侧中央 自学指导1(5分钟) 单一变量原则 学生思考后回答 6 探究光对鼠妇的影响 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 实验装置: 3、制定计划 静置2分钟 在纸盒两侧中央 方法步骤: 1、取两个铁盘均放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境 2、将鼠妇平均分成两组,每组10只鼠妇,放入实验装置的中央,静置2min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。 7 探究光对鼠妇的影响 4、实施计划 (如何记录结果) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 6 3 6 2 4 3 1 1 0 0 阴暗 4 7 4 8 6 7 9 9 10 10 5、得出结论 6、表达和交流 计算出全班各组第10次数据的平均值 环境 P15 讨论4 时间(分钟) 光会影响鼠妇的分布 计算平均值,避免偶然性,减少实验误差 这是其中一个小组的记录结果 2到6分钟不稳定,鼠妇可能受到惊吓,刚来到一个新环境不适应,到后面慢慢稳定下来,都往阴暗的地方爬去。 6、计算出全班第十次数据的平均值 8 探究光对鼠妇的影响 为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢? 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. (为了避免偶然性、减少实验误差。 不能只用1只做实验) 用太多的鼠妇会增加实验的难度,花费更多时间和金钱。(样本具有代表性就可以,不用太多) P15 讨论3 P15第三题 9 1、在<探究光对鼠妇分布的影响>的实验中,有哪个实验条件是不同的? 光 教师点拨 2、除了这个条件不同,其他条件相同吗? 相同 变量 对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。(且其他条件要适合生物的生存) P16 试着找出以下实验的变量: 探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响。 探究光照对黄粉虫分布的影响。 探究温度对金鱼呼吸的影响。 对照实验P16 10 对照实验 不能,要遵循重复性原则:避免偶然性,减少实验误差。 P16 思考:在<探究光对鼠妇分布的影响>中可以让两侧的土壤湿度不同吗?为什么? 思考:在<探究光对鼠妇分布的影响>中可以只用一只鼠妇做实验吗?为什么? 不能,要遵循单一变量原则:消除无关变量对实验结果的影响,从而验证单一变量的作用。 对照实验P16 11 对照实验 P16 实验组 对照组 :进行变量处理 :不进行变量处理,一般仿照 自然环境中的最适条件。 实验装置图 思考:在<探究光对鼠妇分布的影响>中,明亮和阴暗哪个是实验组,哪个是对照组?(提示:鼠妇生活在阴暗、潮湿的自然环境中) 实验组: 对照组: 明亮的一组 阴暗的一组 思考:若<探究土