2023青岛版(六三制)五年级科学下册知识点

新青岛版（六三制）五年级下册科学全册知识点 第一单元 心和脑 第1课我们的脑 1.脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。原创：蒙蒙de雨科学课堂 2.脑被坚硬的颅骨包裹着，它分为大脑、小脑和脑干三个部分。 3.大脑、小脑和脑干的作用 (1)大脑控制着人体的大部分生命活动，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。原创：蒙蒙de雨科学课堂 (2)小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。 (3)脑干负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。 4.大脑分为左、右两个半球。不同区域有不同的功能。感觉中枢、听觉中枢、运动中枢、视觉中枢等分别由大脑的不同区域控制。如果大脑分管相应功能的区域受到损伤，该功能就会受损。原创：蒙蒙de雨科学课堂 5.脑是世界上最复杂的“机器”，也是打不开的“暗盒”。 第2课 神经系统 1.神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。 2.脑和脊髓是身体的控制中心。 (1)脑负责存储和加工信息，脊髓负责下达简单的命令，并把来自感官的信息传递给大脑，再把大脑的指令传递给周围神经。 (2)脑和脊髓合称为神经中枢。 (3)缩手反应、膝跳反应是一种由脊髓控制的非条件反射。 3.神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 4.当人体受到环境中的各种刺激时，都会由神经(传入神经)将信号传到神经中枢，神经中枢下达相应的指令并通过神经(传出神经)使身体做出反应。原创：蒙蒙de雨科学课堂 5.发令枪响后,运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经(传入神经)将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经(传出神经)传给肌肉，运动员便开始奔跑。 6.用尺子测试我们的反应速度，手指与尺子的零刻度线持平，准备捏住尺子。尺子掉下时，捏住的刻度值越大，反应距离越长，说明反应速度越慢；刻度值越小,反应距离越短，说明反应速度越快。原创：蒙蒙de雨科学课堂 7.运动员通过反复训练来提高反应速度。 第3课 保护脑 1.脑与核桃仁相似，颅骨与核桃壳相似，核桃壳具有保护核桃仁的作用，颅骨具有保护脑的作用。 2.骨与脑组织之间有膜，这些膜可以降低撞击的力度，具有保护和支撑脑组织的作用。 3.打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式。 4.头盔对脑起到保护作用：头盔的外壳一般由坚硬的材料制成，可以承受较大的撞击；头盔的内衬一般是泡沫塑料，可以对撞击起到缓冲作用。 第4课 心脏和血管 1.我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地运行着，心脏像发动机，血管像纵横交错的管线。 2.心率是心脏每分钟跳动的次数，脉搏频率是动脉每分钟搏动的次数。正常情况下，人的脉搏领率和心率一致。 3.少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60~100次。人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时，心率会加快。不同年龄的人，心跳会有不同。人的某一器官发生病变，心跳也会发生变化。 4.心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有4个腔室，分别是左心房、右心房、左心室、右心室。 5.心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏不停地收缩和舒张，从而推动全身的血液不停地流动。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳一次。 6.血管分为动脉、静脉和毛细血管3种。 7.血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处，把全身各处产生的废物和二氧化碳等交给排泄器官、呼吸器官排出体外。 第5课 我们的健康档案 1.建立健康档案，可以帮助我们更好地了解身体健康状况，及时防治疾病。 2.体重指数计算方法：体重÷(身高身高)。 3.人体健康不仅包括身体健康，还包括心理健康等。 4.建立健康档案时，填写健康档案的数据要真实。 常考简答背记 1.人体怎样对环境刺激做出反应? 答：感受器官(耳朵、皮肤等)接收刺激→神经将信号传给神经中枢(脑或脊髓)→神经中枢做出判断→将指令通过神经传到身体的各个部位→相应部位做出反应。 2.我们如何保护脑? 答：(1)不熬夜，保证充足的睡眠；(2)劳逸结合；(3)适当的体育锻炼；(4)不吸烟、不喝酒；(5)骑车戴头盔等。 3.怎样保护我们的心脏和血管? 答：(1)每天进行户外锻炼，形成良好的锻炼习惯。(2)保持情绪平和，乐观向上。(3)合理膳食，饮食有节。(4)保持合理的休息和良好的睡眠。 第二单元 空气 第6课 空气的成分 1.空气是生命存在的必要条件。人类、动物、植物的生存都离不开空气。 2.扣上矿泉水瓶(剪去底部)后，蜡烛会慢慢熄灭；蜡烛熄灭后，瓶中的水位会上升。说明蜡烛燃烧消耗了空气中一部分支持燃烧的气体。 3.把燃烧的木条插人蜡烛燃烧后的瓶内，木条熄灭,说明蜡烛燃烧后剩下的气体