Unit 5 Signs Story time（学习任务单）译林版（三起）英语六年级上册

学习任务单 课程基本信息 学科 小学英语（译林版三年级起点） 年级 六年级 学期 秋季 课题 Unit5 Signs（Story time） 教科书 书 名：《英语（六年级上册）》教材 出版社：译林出版社 出版日期：2014年4月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 学习理解目标 （1） 能理解语篇的内容，获取有关人物、地点、标识、标识意义等基本信息。 （2） 识别语篇的类型为对话语篇。 （3） 根据图片阅读获取关键信息。 （4） 基于理解填写结构化表格。 2. 应用实践目标 （1）能运用读图、精读、听读，独立思考和合作学习等学习策略进行语篇内容的梳理和学习。 （2）能通过对文本对话关键的梳理和思考，得出语篇的明暗双线发展脉络。 （3）能将语言学习和社会生活相结合。 3. 迁移创新目标 （1）能将课堂所学与生活经验相结合，基于生活经验，对signs的延伸问题做思考回答。 （2）通过自选作业的设置和指导，有机将语言实践能力进行培养深化。 课前学习任务 1. Try to check(查阅下列单词的意思，结合语篇文本了解它的词性） sign ________ careful ________ litter ________ danger ________ mean ________ restaurant ________ 2. Try to know （猜测下列标识的含义，尝试用英文表达一下） ____________ ____________ ____________ ____________ 课上学习任务 【学习任务一】 Read and fill in the form 【学习任务二】 Think and talk 将学习内容与自己的生活相结合思考 1. What should you do when you see“Wet floor.”? 2. Where should we put the rubbish? 3. Why can’t we eat or drink in the bookshop? 4. Can people smoke in public places? 【学习任务三】 Tim’s changes 通过重点阅读Tim的对话，了解Tim的认知成长。 推荐的学习资源 1. 课文音视频资源。 2. 课前阅读素材推荐： 学科网（北京）股份有限公司 $