篮球运动简介 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《篮球运动简介》教案设计 一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球 裁判法为主线，通过对裁判法的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合 作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和谐的氛围中掌握号码手势和犯规手势－－在课堂中 让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充 分享受篮球运动的魅力。 二、教材分析：篮球运动是高中生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。通过篮球模块的教学后，学生已基本掌握篮球运动基本技术和基础配合；并能进行有条件的教学比赛。并结合我校的实际情况，但因学生对裁判法的理解和接 触较少，仅仅只停留在一些较模糊的认识而已。因此本课的重点是：了解裁判法、学习基本手势。使大部分学生通过本次课的学习和互动，建立正确的篮球裁判法的概念；运用自主探究、小组合作、师生互动、多元评价等教学模式，并能学于至用，为进一步学习组合技术和教学 比赛打下一个坚实的基础；并能够在校篮球联赛中学以致用。 三、学情分析：本班学生共 45 人，学生的篮球总体基本较好，通过篮球模块教学后，让学生了解篮球运动的发展和裁判法，并能在特定的条件下进行一些教学比赛。 但因学生对裁判法的理解和接触较少，常常在教学比赛中会发生一些不愉快的磨擦―――从而影响教学效果。因此在设计本课教学时，如何通过动脑又动手、合作又互动的教学策略来激发学生学习篮球裁判法的积极性和主动 性是考虑的重点。 四、教学目标： 1、认知目标：通过本次课的学习，让学生了解篮球运动的发展和裁判法，通过对篮球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对 篮球运动更进一步的理解。 2、技能目标：让 90%的学生初步掌握裁判手势和裁判宣判的流程。 3、情感目标：培养学生勤于思考的习惯，使学生不断获得成功的体验，增强个人自尊和自信；使他们体验到运动中合作的快乐和合理竞争的意识；在学习中充分展示自我，敢于表现自己，增强自信心 和意志品质，勇于创新的精神。 五、教学重点、难点： （1）重点：学会看裁判手势。 （2）难点：学会正确做出裁判手势并保持优美和宣判的流程。 六、教学方法与学法分析 教法： 1、讲解示范法：通过精炼适度的语言进行讲解篮球裁判手势，正确的手势示范，使学生基 本上掌握篮球裁判手势。 2、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的练习兴趣、积极思考的能力和团结协作的优良品质。 学法： 竞赛法：通过小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助 共同提高的集体意识。 教学过程： 一、课题引入（利用 NBA 一段精彩录像导入课题） 二、篮球的起源与发展 1、讲述篮球的起源 篮球运动是 1891 年由美国马萨诸塞州普林菲尔德（旧译春田）市基 督教青年会训练学校体育教师詹姆斯?奈史密斯（James〃Naismith)发明的。 2、篮球运动的发展史 （1）世界篮球史 A、1981 年 12 月篮球起源与美国，由詹姆斯?奈史密斯发明。B、1904 年美国基督教青年会男子篮球队在第三届奥运会上进行了表 演。 C、1936 年第 11 届奥运会上男子列入正式比赛项目。 D、1976 年第 21 届奥运会女子篮球项目列入正式比赛项目。 （2）篮球在中国的发展 A、1895 年篮球运动传入我国天津。在我国篮球的发展史上，董守义 作出了很大的贡献， 他远涉重洋到篮球运动的发源地——美国马萨诸塞州 普林菲尔德市基督教青年会深造。 B、1936 年，中国体育代表团第一次参加在德国柏林举办的第 11 届 奥运会。 C、 中国男篮多次称雄亚洲，曾进入奥运 8 强，女篮曾进入奥运 4 强。 3、篮球的发展趋势：高、快、全、准 三、场地与设备（教师结合课件进行讲解） 1、标准篮球场地及尺寸 2、基本篮球设备 （1）介绍篮板：横宽 1.8M，竖高 1.05M （2）介绍篮圈及篮网：篮圈内径 45CM，篮网长 40CM （3）介绍篮架：篮球架包括：篮板、篮圈、篮网、支撑构架及包扎物组 成。 （4）介绍篮球：圆周 74.9-78CM，重 567-650 克。 四、主要规则及裁判法 1、篮球比赛方法 （1）队员人数及上场人数：每队有 12 名队员，1 名教练员。每队上 场队员 5 人。（2）上场队员位置：小前锋、大前锋、中锋、得分后卫、控球后卫 （3）进球得分：根据投篮地点及性质有 1 分 2 分 3 分。（4）比赛时间 A、两个半时，每半时 20 分钟 B、四节，每一节 12 或 10 分钟。 第一节和第二节，第三节和第四节 中间的休息时间分别为 2 分钟。 D、 半场的休息时间为 10 分钟或 15 分钟。 2、 常见违例及犯规