接力跑 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

接力跑教学设计 一、指导思想： 本课以 “健康第一”的教学指导思想，结合初一年级学生的基本情况。重视培养学生的观察能力、实践能力和简单的评价能力。培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作的观念、及责任意识。本节课对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。 二、教材分析： 接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，由多人参与，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动。以传递接力棒为特征的接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重要的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。  三、学情分析： 本节课的教学对象是高一年级学生。高一年级学生正处于生理的发育期，从生理上看，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，正是开展体育锻炼的黄金阶段。从心理上看，学生好动，学习时注意力不易集中，情绪变化大，控制能力相对较弱。学生已经学习了跳跃知识，具备一定的知识基础。但学生的奔跑能力有很大的差异。在这种情况下，应结合体育教学实际，通过语言激励、教师示范、学生展示等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生在探究和体验中学习掌握运动机能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。另一方面，学生对与接力跑内容比较熟悉，自认为会做动作，反而忘记或不注意动作的要领要点与同学配合，因此在练习时，教师根据学生学习情况，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标：  认知目标：通过本节课的教学，使学生能够积极参与到接力跑的学习中，领悟接力跑中交接棒的动作方法（下压式），提高学生的学习主动性与积极性。  技能目标：通过接力跑与游戏练习，提高快速跑能力。   情感目标：培养学生能主动地与同伴合作的能力，形成良好的心理品质，增强学生的责任感。  5、 教学重点和难点 教学重点： 传接棒方法 教学难点： 传接棒时机与配合 6、 教学设计思路   首先，根据接力跑练习的单元教学计划，选择下压式传接棒接力方法进行配合练习。以学生为主体，通过观看学生示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。其次，让学生在学习过程中尝试练习，主动探究，提出问题；相互合作，解决问题；勤学多练，悟出道理。 七、教学过程 授课班级 授课类型 新 授 授课教师 教学内容 接力跑 教学重点 传接棒方法 教学难点 传接棒时机与配合 教学目标 1、认知目标：了解传接棒的方法技巧及技术要领 2、技能目标：通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术 3、情感目标：培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感 教学程序 学习内容 教师活动 学生活动 时间负荷 组织与要求 调动情绪 激发兴趣 1、课堂常规 2、慢跑400米热身 3、广播体操热身练习 指定地点鸣哨集合；检查学生出勤情况；师生问好；宣布本课内容；安排见习生 教师播放音乐带领学生完成练习 声音洪亮口令指挥学生完成动作 1、听从口令，列队上课，报告人数 2、师生问好，聆听教师宣布本课内容 1、跟随音乐口令 认真完成 广播操练习 2 2 小 3 6 中 要求：集合队伍快、静、齐，精神饱满 组织：四路纵队 组织：四列体操队形 ▼ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 勤学苦练 合作探究 掌握技能 4、迎面接力跑 5、自主尝试接力跑练习阶段  6、说一说接力跑交接棒的方法与存在问题 7、继续尝试练习 8、技术分享 总结应用技术阶段 6人一组相距20米跑动中练习传接棒  知识梳理 教师组织分组自主尝试练习，在小组长带领下完成练习， 教师分组，组织自主练习传接棒 聆听学生的方法描述，缕清学生存在问题 组织学生继续练习，观察学生寻找机会选定示范组别或学生 利用示范学生的示范切入学习重点上挑式和下压式的交接棒方法 询问并观察学生完成练习情况，与学生共同分享交接棒方法与最佳时机同时教师示范并讲解动作要领。 组织分组练习 组织比赛，宣布规则。 与学生一起总结迎面接力跑的技术环节：起跑及准备姿势;途中跑;接棒;交棒, 在小组长带领下以组为单位完成练习，积极参与到练习中。 4人一组原地练习传接棒； 4人一组相距5米走动中练习传接棒 ； 积极发言，示范方法，提出问题 认真练习，学习尝试各种传接棒方法 积极