长方形和正方形的面积（教案）西师大版三年级下册数学

长方形和正方形的面积（教学设计） 设计理念：从学生的现有经验出发，梳理本章知识点，查漏补缺。通过对面积单位的再次认识，推导面积单位的进率，发挥学生主动性，激发求知欲。教师适时汇总公式，引导学生分析题意，提高解决问题的能力。 教学内容：西师版三年级下P24-47 教学目标： 1、理解周长和面积的区别，认识周长和面积单位，推导相邻面积单位的进率。 2、熟记公式解决问题，培养分析问题和解决问题的能力。 重点：熟记公式，解决问题。 难点：公式的灵活运用，查漏补缺。 教学设计： 1、 知识梳理： 1、 区别周长和面积。 （1） 概念： （2） 单位： 2、 复习长方形和正方形的周长和面积公式。 （1） 长方形的周长=（长+宽）×2 （2) 正方形的周长=边长×4 （3）长方形的面积=长×宽 （4）正方形的面积=边长×边长 3、 面积单位 （1） 你知道哪些面积单位？ （2） 讨论：本章学过的相邻面积单位进率是多少？ 2、 典型题列 1、 你能指出下列图形的周长和面积吗，试一试？ 2、 在方格纸上画出面积是16的长方形和正方形各一个。 3、 一个长方形花园的长是18米，宽是6米，面积是多少平方米？至少要用多长的篱笆才能把花园都围起来？ 4、 正方形苗圃的边长是20分米，它的面积是多少平方米？ 5、 李华同学从一张长14厘米，宽9厘米的长方形纸片上截下一个最大的正方形，正方形的边长是多少？剩下纸片是什么图形？剩下部分面积是多少？ 教学小结：谈收获。 板书：略 作业：P100第15题 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $