2023届高三语文核心素养新学案1096

2023届高三语文核心素养新学案 （第1096期） 文言知识篇 文言文阅读提升专练 (一)阅读下面文段，完成1～5题。 晋景公之三年，大夫屠岸贾欲诛赵氏。……贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括，赵婴齐，皆灭其族。 赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之。发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎！天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在。程婴卒与俱匿山中。 …… 及赵武冠，为成人。程婴乃辞诸大夫，谓赵武曰：“昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我思立赵氏之后。今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”赵武啼泣顿首，固请曰：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”程婴曰：“不可。彼以我为能成事，故先我死。今我不报，是以我事为不成。”遂自杀。赵武服齐衰三年，为之祭邑，春秋祠之，世世勿绝。 (原文有删减) 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．若幸而男 幸：幸运 B．吾为其易者，请先死 请：请允许自己做 C．程婴出，谬谓诸将军曰 谬：哄骗 D．为之祭邑，春秋祠之 祠：放到祠堂 【解析】　D项，祠：祭祀。 【答案】　D 2．下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ） A. B. C. D. 【解析】　B项，均为副词，将要。A项，①助词，的，用在定语和中心词之间；②助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，①连词，表转折；②连词，表修饰。D项，①介词，跟、同；②介词，跟……(相比)。 【答案】　B 3．下列各组句子中，分别表明程婴能忍辱负重活、公孙杵臼愿慷慨悲壮死的一组是（ ） A. B. C. D. 【解析】　A、C两项的第二句与公孙杵臼“愿死”无关，B项的第一句不能表明程婴能“活”。 【答案】　D 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．在很多人为赵朔死难的时候，作为赵朔朋友的程婴却无所表现，公孙杵臼对此不满，曾当面责难他。 B．在“死易、立孤难”的现实面前，公孙杵臼选择了容易，而程婴选择了艰难。在大义面前，程婴就比公孙杵臼更胜一筹。 C．程婴、公孙杵臼二人为救赵氏之后，精心策划了李代桃僵之计，在实施过程中，二人配合默契，骗过了诸将，使赵武脱离险境。 D．程婴的“立孤”和公孙杵臼的“死孤”都合乎“义”的标准，借用清末谭嗣同“去留肝胆两昆仑”的诗句来赞美二人是很恰当的。 【解析】　B项，“程婴就比公孙杵臼更胜一筹”的说法没有依据。 【答案】　B 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。 译文：____________________________________________________ (2)乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。 译文：_____________________________________________________ (3)彼以我为能成事，故先我死。今我不报，是以我事为不成。 译文：_____________________________________________________ 【答案】　(1)赵氏宗族(要是该当)灭族，你就大哭；如果不该灭族，你就不要出声。 (2)于是二人想办法找到一个他人家的婴儿，把他抱走，用漂亮的襁褓(花被子)给他包上，(把他)藏(到)深山里。 (3)他认为我能完成大事，所以在我之前死去。如果我不去报知(他)，这样(他)就会认为我的事没有做成。 (二)阅读下面的文言文，完成6～10题。 司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得