有趣的往返跑 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《有趣的往返跑》教学设计 一、指导思想 以“健康第一”，“激发学生运动兴趣”为本课教学的指导思想。根据高中阶段学生乐于参加各种有趣的游戏活动的生理、心理的特点，关注学生的个体差异和情感体验，利用一年中的四个季节，春夏秋冬，不同的时分，农民再做不同的事情为线索，作为本课的主线贯穿全过程，让同学们热爱劳动，喜欢大自然，从而让学生在学习的过程中达到“玩中练、玩中乐、玩中悟”，努力使学生们能在“参与中体现合作”、“合作中体验成功”带来的欢快和愉悦。 2、 学情分析 本次授课的班级为高一（16）班学生，他们正在处于生长发育快速期，在课上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较强，由于身体发展因素，力量性不强，可塑性大，好奇心强，勇于克服困难。因此，我积极锻炼学习自主学习的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能与智力。 3、 教材分析 高中学生的身心发展正处于主要阶段，通过学习往返跑，可以增加体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正身体姿态，提高艺术素养、陶治情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。 四、教学目标 1、通过插秧—除草--摘南瓜—庆丰收，让学生体验农民生活的过程中，体会到劳动人民的不容易，并产生热爱劳动，珍惜粮食的良好情感。 2、在游戏中发展学生上肢的力量与往返跑的速度，培养学生的机智、敏捷和果断的品质。 3、引导学生创造性思维，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦。 五、教学重点、难点 重点：途中跑 难点：往返跑的快速转弯 六、教学过程 现代体育教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，良好的学习环境 对培养学生兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用情境教学的形式，让学生在情境引导下从事学习活动。这样做改变了以往教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。课的基本部分我是从四个方面去设计这堂课的： 春季——插秧（练习拍球与队列的整齐） 春天孕育着生命，春天是播种的季节，春天也是万物复苏的季节，在春天农民播种、插秧。我利用篮球做游戏，先在原地拍5次放下后迅速向前跑，到了稻田插秧苗按顺序或图形排放好： 夏季——除草（发展往返跑的能力与加强同学们感恩的心理） 夏天秧苗生长，植物开花结果，秧苗周围长满了小草，我利用羽毛球当成小草放到秧苗周围，让同学们快速跑到秧苗地，做除草的动作，将羽毛球拿回来，把羽毛球按要求摆放好，在这里各组自己讨论摆放的图形。 秋季——摘南瓜（发展学生的往返跑与两人协调合作能力） 秋天是收获的季节，果实成熟了，但一场突如其来的暴风就要来了，为了保住来之不易的果实，同学们进行了一场抢收庄稼的比赛，两人抬着一只大大的箩筐，爬山涉水快速的把果实收回来。 冬季——（庆丰收） 一年的好收获，换来一个幸福的新年，劳动人民聚在一起，载歌载舞庆贺丰收，引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦。 结束部分我在音乐声中，感受大自然的魅力，使身心得到放松，并教育学生在家里要体贴父母，感谢他们的养育之恩。 体育教案《有趣的往返跑》 学校：印江三中 班级：七（16） 人数：40人 授课人：赵菊 教学 内容 有趣的往返跑 教学 目标 1、通过插秧—除草--摘南瓜—庆丰收，让学生体验农民生活的过程中，体会到劳动人民的不容易，并产生热爱劳动，珍惜粮食的良好情感。 2、在游戏中发展学生上肢的力量与往返跑的速度，培养学生的机智、敏捷和果断的品质。 3、引导学生创造性思维，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦。 教学 顺序 教学 内容 教师 活动 学生 活动 组织与 要求 教学意图 情 境 导 入 10 分 钟 101101010101 一、课堂常规则 1、 体育委员整队，报告人数 2、 师生问好 3、 背《悯农》 2、 准备活动 1、热身跑：«大课间音乐» 将学生分成4组，由组长带队在半个足球场内跟随音乐慢跑，没有规定路线，每组可以自由发挥，队伍不要掉队，跑中注意安全，队与队之间不要撞在一起。 2、有氧健身操 要求： 动作要有弹性、力度、规范 1、引入课题：一起背《悯农》，引出诗的含义：描写农民辛苦劳作的情境，今天这节课让我们一起去体验农民伯伯的酸甜苦辣。   渗透法制教育：交通安全法 1、 教师示范动作 2、 教师用口令指挥，并且领做 体育委员按四列横队整队   听从教师的口令指挥         学生跟随