2023年中考化学二轮专题复习——科学探究题

2023届中考化学二轮专题复习——科学探究题 1．（2022·四川泸州·泸县五中校考一模）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。 (1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式：_________。 (2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律：我______（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为________。 (3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么呢？ 【查阅资料】 ①氧化镁为白色固体 ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体： ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体为Mg3N2 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象及结论 ______ ______ 【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释________。 (4)①若用镁来代替红磷测定空气中氧气的含量，实验所测得氧气的体积分数______（填“大于”“小于”“等于”） 。 ②将7.2g镁条放在某一足量混合气体（只有氮气和氧气）中燃烧，充分反应后，生成的固体物质的质量取值范围是：________。 2．（2023·河北唐山·模拟预测）君君和茵茵同学发现，带火星的木条在空气中不会复燃，但集气瓶中装有一定量氧气时能使带火星的木条复燃。为了找到能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，他们进行了探究： 【提出问题】能使带火星木条复燃的氧气含量最小值是多少？ 【设计实验】君君和茵茵计划用如下图的装置来制取氧气，该装置的圆底烧杯中放入25毫升水的目的是______。 【实验思路】君君设想：以排水法收集氧气，通过排出集气瓶中预留水的量来控制所装纯氧气的体积，其余装空气，从而寻找出理想的答案。 【实验探究】第一组实验：君君取3只集气瓶，编号为①②③，标记预留15%、30%和45%水的水位线并装水，盖上玻片倒置在水槽中、当制氧产生气泡______放出时，导管口伸入集气瓶小心把预留的15%、30%和45%水排出，将相同的3支带火星木条分别插入①~③号瓶中，记录实验现象，茵茵则按类似做法做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表： 实验分组 第一组 第二组 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 集气瓶装水的体积分数/% 15 30 45 34 38 42 带火星木条状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃 【反复探究】得出上述两组实验现象后，茵茵认为还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，需继续进行第三组实验。则第三组实验序号⑦⑧⑨的集气瓶装水的体积分数从小到大依次分别应该是______。 【实验结论】再经过数次重复实验后，确认序号⑧实验即留水______%时恰好能使带火星木条复燃，为实验所寻求的“最小值”。 【列式计算】此时能使带火星木条复燃的氧气含量最小值为______。 3．（2022·江西赣州·统考二模）在今年我县刚刚结束的化学实验操作考试中，有一道题是“探究氢氧化钠溶液的性质”。实验结束后，某校化学兴趣小组的同学再对该实验进行了以下探究： 【设计实验】 甲同学 乙同学 实验操作 【实验解释】 (1)甲同学进行的实验中发生反应的化学方程式为______。乙同学进行实验的现象为______。 实验结束后，丙同学将两位同学实验后的废液倒入同一洁净的烧杯中，充分反应后发现烧杯中的仍有少量蓝色沉淀。小组同学将烧杯中液体过滤后，对所得滤液的成分进行了如下探究： 【猜想与假设】丙同学对混合后的现象对滤液的成分做出了如下猜想： 猜想一：滤液中的溶质是Na2SO4 猜想二：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4 猜想三：滤液中的溶质是Na2SO4、H2SO4、CuSO4 【讨论与交流】 (2)通过认证讨论，小组同学排除了其中一种不合理的猜想。你认为不合理的是猜想_____，理由是______；则你的猜想为_____。 【进行实验】 (3)实验小组同学为了验证猜想，设计了以下实验方案： 实验方案 实验现象 实验结论 取少量滤液于试管中，向试管中滴加适量_____溶液 溶液变为红色 你的猜想成立 【实验扩展】 (4)丁同学提出以向滤液中滴加BaCl2溶液，若产生白色沉淀，也可以验证你的猜想成立。请判断丁同学的方案是否合理且请说明理由_______。 【归纳总结】 (5)通过上述实验，我们可知总结出：在确定化学反应后所得溶液中溶质成分时，除了考虑生成物外，还要考虑______。 4．（2022·江西赣州·统考模拟预测）2021 年 12