重庆市2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题

重庆市高二中期考试 语文参考答案 1.B（文中说的“几乎就是20世纪20年代最好的北京口语教本”是对其方言使用的赞美，选项说法偏离了原意） 2.D（“但随着时代的发展，用方言写作会使作品受到局限，须舍弃”说法不当，从文中“但优秀的作品不能没有地方语言的韵味和特点”可知这一说法不成立） 3.C（C项支撑的是“方言是不同地域文化的承载体”观点） 4.①材料二主要运用了举例论证方法、引用论证方法。②举王安忆等人的例子，举例充分并具代表性，使论证极具说服力。引用张炜自身写作体验的话阐明道理，使论证深刻又有说服力。（每点2分，意思答对即可） 5.①“外婆”更能呈现地域文化特色；②“外婆”更能激发读者的情感，引起读者在情感层面的共鸣；③用“外婆”一词能使作品更有地方韵致，体现地方生活经验和文化特色。（每点2分，答出任意两点即可。其他答案言之有理亦可酌情给分） 6.B（“说明作者和女管家信仰不同”于文无据，另外“无法交流”分析有误，从后文“我觉得她也有她的道理”可看出） 7.A（“反衬”错，这里是正面衬托。另外“埋下了伏笔”错。伏笔是指文学作品中前面对后面将要出现的内容预先所做的提示或暗示。这一段环境描写没有暗示后面的回忆） 8.（1）第⑤段先用第三人称，引出女管家，给读者一个客观的印象：事务琐碎而又勤劳。（2）第⑥段运用第二人称，直接对话女管家，亲切自然，娓娓道来，细致入微，饱含深情：老小姐为“我”、为我们的家庭操劳一生，固执又慈祥。（3）第⑦段回到第三人称，以上帝的视角重新审视女管家的举动，给人以理性、深沉的评价引导。（4）第二人称和第三人称的综合运用，理性与感性交融，使行文丰富多变，真切灵动。（每点2分，答出任意三点即可） 9.①对地心引力的深切感受与感激:地心引力把“我”紧紧地和地面连在一起，救了“我”的命。②对家园的深深眷恋，对家中女管家的无限感怀：在远离家园的无人荒漠中，是家园的美好、女管家的温情给“我”以深深的慰藉，使“我”渡过困境中的精神危机。③对世间所有卑微命运的悲悯：“我”惋惜女管家因命运的卑微导致见识的局限；“我”也悲痛着世间人们遭受的荒凉、饥饿等痛苦。④对自我、人类的重新认识：“我”曾以为的见多识广并不见得比居家不出的女管家更有理，温馨的往事可以净化人的灵魂，重塑自我。（每点2分，答对任意三点即可） 10.C［（原文标点）一知县以他羁后至，至期方谒公。偶忘属，卷适在其房，遂不偶。注意句中两 个通假字：“属”通“嘱”，“偶”通“遇”］ 11.B（“久之怒而去”，音节助词，无义；“诗次之”，代词，指书法） 12.A（“一心求死，以示忠贞”错。原文说“渭惧祸，遂发狂”，徐渭是因为害怕牵连到自己，才发狂求死的） 13.（1）（胡宗宪）叫徐渭起草奏表，与其他幕僚起草的奏表一并寄给与他相好的学士，（请这名学士）从中选取最优秀的一篇上报朝廷。（关键点：“草”“善”“尤”每点1分，大意1分） （2）那时胡宗宪统率着众多兵将，威震东南一带，披甲戴盔的军士（在他面前）跪着说话，像蛇一样匍匐爬行。（关键点：“督”“介胄”“膝语蛇行”每点1分，大意1分） 14.①省试不遇；②不入七子文社；③不结交、迎合达官贵人；④率性而行，特立独行。（每点1分，答出三点即可得满分，意思答对即可） 【参考译文】 文本一： 徐渭，字文长，山阴人。徐渭当生员时就有盛名。总督胡宗宪将他招进幕府，与歙县余寅、鄞县（鄞州区）沈明臣一同掌管书记职务。胡宗宪得到一只白鹿，准备献给朝廷，（胡宗宪）叫徐渭起草奏表，与其他幕僚起草的奏表一并寄给与他相好的学士，（请这名学士）从中选取最优秀的一篇上报朝廷。学士拿徐渭所拟写的表文进呈，世宗大喜，特别宠爱胡宗宪，胡宗宪也更加器 重徐渭。 徐渭熟悉兵法，好用奇计。胡宗宪擒获海寇徐海和王直，都是徐渭参与谋划的。徐渭借胡宗宪之势，颇为骄横。后胡宗宪下狱，徐渭害怕灾祸，得了疯狂病，用大锥刺耳，深达数寸，又用椎击碎肾囊，都没有死掉。随后徐渭杀死他的后妻，官府依法将其打入死牢，同乡张元忭极力救他出狱。徐渭游历金陵，到达宣、辽等地，考察了诸边寨要地，与李成梁诸子十分交好。（接着）徐渭进入京师，在张元忭家做客。张元忭要他讲述礼法，徐渭不遵从，含怒而去。后来张元忭去世，徐渭身着白衣去祭吊，抚棺恸哭，却不说自己是谁。 徐渭天资超人，诗文高出同辈。善写草书，工于绘画花草竹石。徐渭曾自称：“我是书法第一，其次是诗，再次是文章，最后才是画。”嘉靖时期，王世贞、李攀龙创立“七子社”，谢榛因是一介平民而被排斥。徐渭对于达官贵人压迫平民这件事非常气愤，誓不与王世贞、李攀龙等为伍。后二十年，公安袁宏道漫游越中，得到徐渭诗文残稿，给祭酒陶望龄看，二人都大加赞赏，并将徐渭诗文刻印成集，流传于世。 文本二： 徐文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取，性格直爽，无拘无束。总督