第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长测试题 一、选择题 1．七（1）班组织同学游山，到达景点老师说自由活动一个小时。小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”到达时间三人没有归队，同学们40分钟后找到她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……下列看法正确的是（ ） ①个人意愿与集体规则总是有分歧，个人与集体的需要总是不同 ②合理的集体规则与个性化需求之间产生矛盾，要遵守集体规则 ③小玲等人应理解集体要求的合理性，慎重考虑、冷静做出选择 ④在集体中个体都有不同意愿，要求同存异，按照自己意愿办事 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学就一起踢球。足球赛上，他们几个成为球队的顶梁柱。对此评价正确的是( ) ①小群体中的同伴之间更容易相互理解沟通②志趣相投是形成小群体的唯一因素 ③小群体中的同伴会在互学共进中增长才干④小群体一般最终会沦为小团体主义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．小强是校学生会干部、班里的学习委员、校篮球队主力。对此认识错误的是（ ） A．我们可以属于多个集体 B．角色不同,责任不同 C．我们最理想的状态是专注于一个集体 D．不同的集体,承担不同角色 4．小梅学习成绩好，兴趣爱好也很广泛，但就是不愿意与同学交往，总认为同学都不如她，交往没意义。面对这样的小梅，你应该告诉她（ ） A．不交往就对了，因为与不如自己的人交往就是浪费生命 B．可以内心排斥，表面交往，这样才能不脱离生活的集体 C．交往不交往是个人的事，别人无权干涉，让他人去说吧 D．人无完人，人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜” 5．某校七年级某班班主任就如何建设集体向同学们提问，同学们各抒已见，最终形成了共同的目标，为了实现这一目标，他们更加团结和发奋了。这说明（ ） A．愿景的实现最需要班主任决定 B．愿景不需要认同正确的价值观，形成一致目标 C．只要有共同的愿景，就能推动集体发展 D．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 6．学党史，明事理，中国共产党最早的女党员之一，毛主席的夫人杨开慧说：“一双筷子容易断，十双筷子断就难，只要我们穷人团结起来，就能推翻这人吃人的旧世界！”这告诉我们（ ） ①个人力量是分散的，只有汇聚在集体中才会变得强大 ②个人成员越多，集体的力量就越强大 ③集体利益是个人利益的保障 ④要培养团队意识，自觉发扬团队精神 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”“众人种树树成林，大家栽花花才香”这些警句告诉我们（ ） ①美好的集体是善于合作的 ②集体由个人组成，也离不开个人的努力 ③人多力量大，任何集体都具有强大的凝聚力和战斗力 ④在集体中，我们可以发展自己的个性，不断认识和完善自己 A．①③ B．③④ C．②④ D．①② 8．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体是民主的、公正的。这就需要 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议 ②每个人的意见和建议都应得到尊重和重视 ③每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外 ④每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．“江湖义气，害人害己。打输的人进病房，打赢的人赔了钱财又进牢房。”这警示我们（ ） A．要不顾一切，维护自身群体利益 B．要明辨是非，反对小团体主义 C．要脱离所有团体，避免受到伤害 D．要各尽所能，维护集体的荣誉 10．晓红有些烦躁，因为学校严令穿校服，她感觉校服的颜色、款式实在是不好看；她还想带手机上学，可是学校也不允许……面对这样的矛盾，她应该（ ） A．坚持自己的意愿，维护自己的个性化需要 B．坚持自己合理要求，不服从学校共同要求 C．回避这一矛盾冲突，随心所欲，我行我素 D．反思个人意愿，理解服从集体的共同要求 11．一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ） ①被认可和接纳②得到尊重和理解③体验到挫败感④获得安全感和归属感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．面对俄乌冲突，中国认为国际社会应当为实现和平汇聚合力，以实际行动为冲突降温，而不是火上浇油，这样才能恢复世界和平。这表明（ ） ①我国在国际社会这个大集体中扮演着最重要的角色 ②只有没有任何分歧，才能形成强大的集体 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④中国已认识到国际社会是相互联系的大集体