原地运球技术教学设计-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《体育与健康》篮球—原地运球教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，培养学生终身体育意识。 二、教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮球的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性，协调性，增加内脏器官的功能。同时培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三、学情分析 本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有着不同程度的了解和掌握，但基础都相对较薄弱。运球技术基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。本课将通过语言激励、教师示范、学生展示等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生在探究和体验中学习掌握运动机能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。 四、教学目标 1、认知目标：通过本课学习，让学生掌握原地运球的动作要领，激发学生对篮球学习的兴趣。 2、技能目标：90%的学生通过学习初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。 3、情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团队合作、吃苦耐劳的精神。 五、教学重点、难点 重点：原地运球的手型，按拍球的部位及力量 难点：眼睛不看球,规范协调连续运球 六、教学程序 （一）开始热身部分（或准备部分） 先慢跑热身，然后进行球性练习。球性练习不仅能活动开几个主要关节，而且在一定程度上提高了学生手控制球的能力，进而尽快增强球感。 （二）学习提高部分（或基本部分） 1、用设置疑问来导入新课。比如：怎么样才能将球运的更稳？让学生进行发言。老师根据学生设想的条件开始讲解和示范动作。学生根据老师示范的动作，自主练习。 2、采用个别学生示范，然后让学生评价动作的优缺点，并提出改正方法，培养学生的主体意识、实践意识、和探究意识。 3、通过节奏运球加强学生对球的掌控能力，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 4、在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在原地运球熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。 （三）整理恢复部分（或结束部分） 1、教师喊口令，学生根据口令做放松操。 2、教师小结。对本节课的肯定并分析不足之处，然后对表现良好的学生给予表扬，对表现不足的学生给以鼓励。 七、教学效果预计 1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的技术动作。 2、预测本课学生的运动强度为高，最高心率150次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为55%左右。 学科网（北京）股份有限公司 $