第二单元 做情绪情感的主人 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人测试题 一、选择题 1．有学者指出：在教育工作中，不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，要把每个真实的个人情感安顿好，让人的情感体验尽可能地丰富深刻、有质量、有品位。这是因为（ ） ①社会生活中，情感是人最基本的精神需求 ②情感反应着我们对人和对事的态度，影响我们的判断和选择 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知 ④美好的情感无法自然产生，需要通过教育强制灌输 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 2．“你眉头开了所以我笑了你眼晴红了/我的天灰了…你快乐于是我快乐”，这段歌词告诉我们（ ） A．情绪影响着我们的思维和行动 B．人与人之间的情绪会相互感染 C．人的情绪受多方面因素的影响 D．学会合理宣泄，成为情绪的主人 3．“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”。关于情感，下列说法正确的是（ ） ①情感是短暂的，不稳定的 ②情感反映着我们对人对事的态度 ③情感是人最基本的精神需求④情感决定了我们的观念和行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（ ） A．少壮不努力，老大徒伤悲 B．郎骑竹马来，绕床弄青梅 C．举头望明月，低头思故乡 D．大漠孤烟直，长河落日圆 5．驻守在南沙群岛永暑礁上的水兵战士,用各种比赛、娱乐、标本制作等活动,克服了孤岛上难熬的寂寞,度过了一个又一个黄昏和黎明。这表明（ ） ①情趣可以调节生活②情趣可以帮助人们克服寂寞和孤独③情趣可以让生活充满快乐④情趣是没有办法的选择 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．下列属于正面的情感体验的是（ ） ①刘丹集中精力做完了一个数学难题，心中充满了愉悦 ②学了课文《黄河颂》，张明感受到心中涌动着爱国热情 ③星期六的晚上唐楠玩了一个通宵的游戏，感觉爽极了 ④上学路上，王璐帮助了一个小同学过马路，感觉心里真舒服 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 7．“一个人走向成熟的标志是什么？”有个高赞的回答：“学会驾驭自己的情绪，别把‘坏情绪’带到工作中，这是对工作、对同事的尊重。”这对我们的启示是（ ） A．人的行为皆受制于情绪 B．控制情绪就是要压抑情绪 C．尊重提高社会文明程度 D．我们要学会合理调节情绪 8．当我们快乐时，会感到精力充沛，走路步履轻盈；当我们悲伤时，会觉得沮丧、泄气，甚至放声大哭……这些表现共同说明情绪（ ） A．影响我们的人际关系 B．影响我们的观念行动 C．激励着我们克服困难 D．危害我们的身心健康 9．“纵使冰身冻骨，也不退让一分;就算凝成，雕塑，，也无分毫动摇”。电影《长津湖》真实还原了七十多年 前抗美援朝、保家卫国的激情历史，再次激发全民的爱国热情。这说明（ ） ①美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展 ②我们要积极创造正面的情感体验 ③我们要传递美好的情感，传递生命的正能量 ④美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 10．在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力。这些人（ ） A．具有强烈的胜任感、成就感 B．向社会传递着情感正能量 C．将负面情感转为正面情感 D．通过参与实践获得美好情感 11．当人们在遇到困难时，总喜欢用“爱笑的人运气不会差”这句话来安慰自己。这启示我们 A．要善于激发正面的情绪感受 B．情绪宣泄一定使人走向成功 C．喜怒哀惧是情绪的基本类型 D．通过转移注意力来调节情绪 12．“景无情不发，情无景不生。”这句话告诉我们（ ） A．触景生情，人们看到景色就会产生情感 B．人们在生活中只有看到景物才会产生情感 C．情感与景物没有关联 D．情由心生，触景生情，情感与景物相关联 13．对下列分析有误的是（ ） A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——积极的情绪可以使人精神焕发，干劲倍增 B．若无闲事挂心头，便是人间好时节——情绪对人的正常才能的发挥有一定的影响 C．凡是有生活的地方就有快乐——以