准备单元 雪地上的“足迹” 练习题（课件）五年级下册科学大象版

雪地上的“足迹” 练习题 准备单元 一、填空题（每空一分） 1.小桌子对海绵（ ）的作用力称为压力，小桌子稳定后产生的压力大小与它的（ ）大小相等 2.海绵的凹陷程度与（ ）和（ ）等有关。 3.搜集证据的方法还有（ ）、（ ）、（ ）…… 竖直向下 重力 受力面积 压力大小 调查法 查阅资料法 实地考察法 二、选择题（每题2分） 1.穿着运动鞋的奇奇陷入雪地里了，而踩在滑雪板上的妙妙没有陷入雪地。出现这种情况的主要原因是( )。 A.奇奇和妙妙的体重不同 B.奇奇和妙妙与雪地的 接触面积不同 C.不确定。 B 2.如图所示,给坦克装上履带是为了( )。 A.使坦克看起来更加美观 B.固定数量众多的轮子,防止其脱落 C.增大与地面的接触面积,减小 坦克在路面上的凹陷程度 C 3.探究小组在海绵凹陷程度的实验过程中，按照下图的方式将物体放在海绵上，下列说法正确的是（ ） A.图甲中海绵的凹陷程度深，说明 压力越大，海绵的凹陷程度越深。 B.图乙中海绵的凹陷程度深，说明 受力面积越小，海绵的凹陷程度越深。 C.该实验方法错误，没有采用控制变量法。 B 甲 乙 4.右边两个书包,除了背带宽窄不一样外,其他都一样。如果装上同样重量的书,哪一个背起来会更舒服?( ) A.一样舒服 B.窄背带书包舒服 C.宽背带书包舒服 C 5.探究小组在探究海绵凹陷程度的实验过程中，在探究受力面积是否影响海绵的凹陷程度，需要控制的变量是（ ） A.小桌子大小 B.海绵大小 C.小桌子与海绵的接触面积 C 三、判断题（每题1分） 1.用控制变量法时,要保证一个因素不变,其他因素相应地改变。 ( ) 2.人踩着滑雪板踩在雪上，一定不会陷人雪里。 ( ) 3.菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积,从而方便切东西。 ( ) × √ × 四、实验探究题（每空1分） 为了探究“海绵凹陷程度与压力大小的关系”,探究小组做了下面实验。 实验器材:2个相同的海绵、2张相同的小桌子、尺子、2个钩码(1个20克,1个10克)。 实验过程:①将小桌子倒置放在海绵上,记下这时的总高度及海绵凹陷程度(图1)。 ②分别将2个钩码放在小桌子的正中间,记下这两次的高度及海绵凹陷程度(图2)。 1.请根据上述实验过程填写下面的实验记录表。 海绵承受的重量 小桌子和海绵的总高度(厘米) 海绵凹陷程度(厘米) 小桌子 12 1 小桌子与10克钩码 小桌子与20克钩码 11 10 2 3 2.从表格中可以得出结论:当受力面积相同时,压力越_______,凹陷程度越______;压力越_____,凹陷程度越_______ 。(填“大”或“小”) 大 大 小 小 $