广东省惠州市博罗县杨村中学2022-2023学年九年级下学期第一次学情监测历史试题

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2023-04-28
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2022-2023第二学期历史科第一次质量检测 1.良渚博物院执行院长马东峰说”“良渚古城遗址的发现,让我们找到了中华五千年文 明史的考古学实证。”以下可作为这一“实证”的是() A.打制石器B.玉壁C.利簋D.铁农具 2.下表的两段材料可相互印证的是,大禹)来源________ A.公而忘私—B.受赐美玉C.减免赋税_D.治水有功 3.据右图可知,春秋战国时期() 庆范、中行氏不恤庶难,而欲擅晋国,今其子孙将耕于齐,宗庙之牺为吠亩之勤。 下一《国语∙晋语》(记录了周朝王室和齐国、晋国等诸侯国的历史) A.商品经济繁荣B.社会生活丰富C.手工技艺高超D·农业技术革新 4.下表为商鞅变法内容节选。这些措施()战国时期的铁犁铮 A.提高了军队作战实力B.维护了社会等级秩序 C.加速了社会阶层变动D.扩大了社会贫富差距 5,在教学方法上,凸显人的主观能动特性,在教学方式上,以人影响人的方式去“爱人”和教人’ 这体现了( A.道家无为而治的思想B.墨家兼爱非攻的思想 C.以兵家知己知彼的思想D.儒家以人为本的思想_ 6.文景期间,文帝、景帝又相继废除了酥、剂等刑,减轻了笞刑,有“刑罚大省,至于断狱四百, 有刑错(指搁置不用)之风”之说。这说明了这一时期( A.重视法治B.以农为本C.减轻刑罚_D.崇尚节俭 7.右表为西周至汉朝的国家治理情况(节选)。西周实行分封制 这些措施反映的共同主题是()春秋战国建立县制__ A.改进监察体制B.重视地方治理 C.强化君主专制D.增强地方权力汉武帝时期⊥______颁布推恩令 8.右图为出土于新疆楼兰遗址的“延年益寿长葆子孙锦”局部(图略) 其图案以穗状云气为骨架,穿插奔跑的神兽,是来自中原、典型的 汉式云气动物纹锦。据此可知() A.汉代军事强大B.汉代崇尚勇武 C.丝绸之路开通D.甘英出使大秦 9.司马迁完成洋洋五十二万言的鸿篇巨制,通过描绘极其广阔的历 史画面,全方位地揭示社会发展的生动过程,这是大时代才有可能提出、大手笔才有可能完成的历 史使命。这一“鸿篇巨制“是() A.《伤寒杂病论》B.《史记》 C.《三国志》D.《齐民要术》 10.公元3世纪初,孙、刘割据的长江流域上下游几个区域的经济发展到了勉强可以自给和彼此均 衡的程度,而同一时期北方的政权由于社会经济受到割据混战的严重摧残,无力消灭南方的政权。 据此可知() A.统一是历史发展的必然趋势 B.南方经济发展超过北方地区 C.经济发展影响着政局的变化 D.全国各地经济得到快速发展 11.北魏以来,印度佛雕艺术随着佛法弘扬之旅,在高昌、敦煌、麦积山、云冈、龙门等觅得立足 之地,构成一条辉煌而绵长的石窟艺术锦带。这反映了() A.外来文化的影响 B.北方民族的交融 C.科学技术的发展 D.社会局势的动荡 12.隋朝修建的京杭大运河,有力地加强了南北经济文化联系:唐代继承发展了隋朝的建设成果,使 这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋 唐时期() A.人工运河修建技术领先世界 B.水路运输成为主要交通形式 C.经济重心南移产生重大影响 D.交通建设促进国家统一稳定 13.如表为安史之乱前唐朝人口统计表,表中数据反映出当时() 时间 户数(单位:万) 人口数(单位:万) 618年 200 1500 639年 304 1235 705年 615 3714 754年 891 5288 A.社会经济持续发展 B.大量引进高产作物 C.政治清明轻徭薄赋 D.资源危机日益显露 14.据学者统计,唐代有369名宰相,出自98个家族:而宋代有134名宰相,出自126个家族。由 此可知,科举制() A.导致世家大族垄断政权 B.优化官僚队伍整体结构 C.提高了官员的文化素质 D.扩大了统治的社会基础 15.如表为五代十国时期中原王朝更替简表。针对这一现象,北宋初年统治者的对策是() 政权 建立者 身份 时间 后梁 朱温 宣武节度使 907-923年 后唐 李存勖 河东节度使 923-936年 后晋 石敬瑭 河东节度使 936-946年 A.设置三司分割宰相财权 B.任命武将为枢密院长官 C.提高文官和士人的地位 D.增设参知政事为副宰相 16.宋辽夏金元时期,各民族政权之间设榷场互相交易。中原及江南地区向北方输出的主要是农产 品及手工业制品以及海外香药之类,辽、金、夏地区输往南方的商品则有牲畜、皮货、药材、珠 玉、青白盐等。据材料可知榷场( A. 强化了统一多民族国家凝聚力 B.加强了中央对地方的有效掌控 C.扩大了民族间经济交流的途径 D.推动了宋对外贸易的蓬勃发展 17.蒙古汗国没有年号纪年的传统。忽必烈继位后,建年号曰“中统”,以儒家经典《春秋》《易 经》为洪范,以此实现寰宇一统、天下一家。这一举动旨在

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