8.4 1格代表多个单位的条形统计图（课件）四年级上册数学冀教版

8.4 1格代表多个单位的 条形统计图 八 平均数和条形统计图 认识条形统计图，能用条形统计图直观表示数据，能根据给出的数据提出问题，并解决问题。（重点） 2. 理解并掌握一格表示多个单位的条形统计图。（难点） 3. 在从统计图中获取信息、用统计图表示数据的过程中，体验用统计图表达和 交流数据的特点，认识统计图的价值。 学习目标 情境导入 四年级在学校组织的“关爱地球，保护环境”活动中，积极参加植树活动。下图是他们植树的情况。 班级 四（1）班 四（2）班 四（3）班 四（4）班 四（5）班 植树数（棵） 139 143 158 145 150 你能将统计表做成条形统计图吗？ 探索新知 读下面的统计图。 探索新知 每格代表5人 横轴表示星期几 纵轴表示每天读书的人数 把55~60这格平均分成5份，55向上数3份就是58。 47不能用整格数表示，在纵轴上找到45~50这格，把它平均分成5份，每份代表1人，45向上数2份就是47。 周五人数最多 探索新知 自己提出问题，并解答。 40+47+35+40+58=220(人) 220÷5=44(人) 用条形统计图表示数据，当数据比较大时经常采用一格表示多个单位的方法。 探索新知 在老年活动中心参加各种活动的人数统计表 项 目 秧歌队 合唱团 舞蹈队 太极拳班 书法班 人数（人） 43 52 37 29 25 根据统计表中的数据，完成统计图。 探索新知 29 太极拳班 25 书法班 4人 用条形统计图表示数据，当数据比较大时经常采用一格表示多个单位的方法。 探索新知 随堂小练 1. 文化路小学开展为山区小学捐书活动。四（3）班各组捐书情况如下：（教材第92页练一练第1题） （1）试着用条形统计图表示上面的数据。 组 别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 数量（本） 37 42 35 36 45 随堂小练 组 别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 数量（本） 37 42 35 36 45 37 42 35 36 45 随堂小练 37 42 35 36 45 （2）自己提出问题，并解答。 (答案不唯一)平均每组捐多少本书？ (37＋42＋35＋36＋45)÷5＝39(本) 答：平均每组捐39本书。 随堂小练 2.根据育兴小学各兴趣小组人数填一填。 每格代表(   )人比较合适，( )名同学参加了兴趣小组。 10 238 名称 篮球队 美术组 合唱队 舞蹈队 计算机组 管乐队 人数（人） 30 18 58 46 32 54 育兴小学各兴趣小组人数情况统计图 人数（人） 篮球队 美术组 合唱队 舞蹈队 计算机组 管乐队 0 10 20 30 40 50 60 32 54 46 58 18 30 当堂检测 1.填出下列条形统计图中一格表示多少，直条表示多少。 1格表示：______ 直条表示：______ 5吨 1格表示：______ 直条表示：______ 1格表示：______ 直条表示：______ 1格表示：______ 直条表示：______ 40吨 10米 30米 2筐 10筐 25箱 150箱 ① 吨 0 10 20 30 40 50 ② 米 0 20 40 60 80 100 ③ 筐 0 4 8 12 16 20 ④ 箱 0 50 100 150 200 250 当堂检测 （1）这个条形统计图中的1格表示( ) 。 10本书 2.小青是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图(见下图)。请你根据小青画出的条形统计图回答问题。 “图书角”图书统计图 数量（本） 教辅书 漫画书 科普书 故事书 0 20 40 60 80 当堂检测 （2）从条形统计图上看，“图书角”中( )书最多，有( )本；( )书最少，有( )本。 科普 75 故事 40 “图书角”图书统计图 数量（本） 教辅书 漫画书 科普书 故事书 0 20 40 60 80 2.小青是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图(见下图)。请你根据小青画出的条形统计图回答问题。 当堂检测 3.四年级同学最喜欢的体育运动项目统计图如下。 （1）统计图中一格表示( )人。 （2）一共调查了( )人。 （3）喜欢(