7.1（1）百分数的意义及读写（课件）青岛版六年级上册数学

七 体检中的百分数 ——百分数（一） 7.1(1) 百分数的意义及读写 学习目标 1.结合生活情境,理解百分数的意义,会正确读、写百分数。(重点) 2.在理解百分数的意义的过程中,进一步体会知识间的内在联系,发展数感。(难点) 回顾复习 统计一下我们班近视的同学占全班总人数的几分之几？ 班级 近视人数 总人数 2班 28 50 近视的同学占全班总人数的 ，化简得到 。 探索新知 希望小学：144人，36人近视； 光明小学：150人，27人近视； 向阳小学：120人，24人近视； 你能提出什么问题？ 探索新知 （教材P93 例1） 哪个学校六年级学生视力情况好一些？ 可以先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。 探索新知 希望小学近视人数占总人数的 光明小学近视人数占总人数的 向阳小学近视人数占总人数的 探索新知 我先化成小数，再比较。 0.25＞0.2＞0.18 光明小学六年级学生的视力情况好些。 探索新知 我先通分,再比较。 光明小学六年级学生的视力情况好些。 探索新知 哪种方法更便于统计和比较？ 像这样，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫作百分比或百分率。 探索新知 百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“ % ”来表示。 25 % 读作：百分之二十五 读作：百分之十八 18 % 读作：百分之二十 20 % 探索新知 16 % 读作：百分之十六 120 % 读作：百分之一百二十 75 % 读作：百分之七十五 探索新知 生活中哪些地方用到百分数？说说它所表示的意义。 1.(教材P94 自主练习 第1题) 随堂小练 用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。 0.36 36% 0.38 38% 0.51 51% 2.(教材P95 自主练习 第2题) 随堂小练 读一读，涂一涂。 据统计，目前我国的森林覆盖率约为23%，美国约为34%，日本约为68%，瑞典约为69%…… 当堂检测 1.(教材P95 自主练习 第3题) （1）读出上面的百分数，说说每个百分数表示意义。 饮料中的山楂的质量占这瓶山楂汁的98%。 盒子里全是牛奶，没有其他任何物质。 这件衣服的面料，羊毛占总量的80.4%，羊驼毛占总量的14.9%，棉纶占总量的4.7%。 衣服的里料全是聚酯纤维，不含其他成分。 (2)在日常生活中你还见过哪些百分数?和同学们交流一下。 当堂检测 2.(教材P95 自主练习 第4题) 写出上面的百分数，并按从大到小的顺序排列起来。 当堂检测 百分之十三点三二 13.32% 百分之二十九点六零 29.60% 百分之二十七点五六 27.56% 29.60% > 27.56% > 13.32% 当堂检测 3.(教材P95 自主练习 第5题) 1 － 91% = 9% 答：少数民族人口约占9%。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 19 课堂小结 1.百分数的意义 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫作百分比或百分率。 2.百分数的写法和读法 （1）百分数的读法:按分数的读法去读，先读“%”(读作“百分之”),再读百分号前面的数。 写作:25 % 读作：百分之二十五 （2）百分数的写法:先写分子,再写“%”。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $