回顾整理-总复习1 数与代数（课件）-四年级上册数学青岛版

回顾整理——总复习 1 数与代数 回顾复习 万以上数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数的除法 解决问题 混合运算 智慧广场 数与代数 回顾复习 先分级，再从最高位读起；读完亿级或万级的数要加“亿”字或“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个零。 4050000 118900 2688000000 读作：四百零五万 读作：十一万八千九百 读作：二十六亿八千八百万 万以上数的读法 万以上数的认识 回顾复习 读数时，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 100008070 140009008 读作：一亿零八千零七十 读作：一亿四千万九千零八 回顾复习 从最高位开始写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，每一级的都按照万以内数的写法去写，哪一位上是几就写几，哪一位上没有计数单位就用0占位。 万以上数的写法 108450000 780750000 一亿零八百四十五万 七亿八千零七十五万 写作： 写作： 回顾复习 比较整数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。 万以上数的大小比较 回顾复习 万以上数的改写 把整万的数改写成以“万”作单位的数时，先分好级，把万级后面的4个0去掉，在数的末尾添上一个万字。 把整亿的数改写成以“亿”作单位的数时，先分好级，把亿级后面的8个0去掉，在数的末尾添上一个亿字。 回顾复习 三位数乘两位数 三位数乘两位数的笔算方法 相同数位对齐，从个位乘起，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各个数位上的数，得数的末位和个位对齐；再用第二个因数十位上数去乘第一个因数各个数位上的数，所得的积的末位要和十位对齐，然后把两次乘得的积相加。 探索新知 积的变化规律 一个因数不变，另一个因数乘或除以一个数（0 除外），积也乘或除以同一个数。 探索新知 除数是两位数的除法 从最高位开始除起，先把除数看成整十数来试商，再看被除数的前两位够不够除。如果不够除，就看前三位，除到哪一位，商就写在哪一位上。一般用“四舍五入”法试商，有时商可能出现偏大或偏小的情况，需要调商。 除数是两位数的除法计算方法 探索新知 商不变的性质 96 ÷ 16 = 6 960 ÷ 160 = 6 9600÷ 1600 = 6 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 探索新知 解决问题 路程、速度、时间三者之间的关系是： 速度 × 时间 = 路程 路程 ÷ 时间 = 速度 路程 ÷ 速度 = 时间 知道其中的两个量，可以根据三者的关系求出第三个量。 探索新知 混合运算 三步混合运算的顺序 文本 1.没有括号 既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。 2.只含有小括号 先算小括号里面的。 3.既含有小括号，又有中括号 先算小括号里面的，再算中括号里面的。 植树问题 两端都栽：棵数=间隔数+1 一端不栽：棵数=间隔数 两端不栽：棵数=间隔数 – 1 探索新知 随堂小练 (1)一个数的亿位、万位和千位都是5，其他各位上都是0，这个数是( )，读作( )。 （2）最大的六位数是（ ），最小的七位数是（ ）。 500055000 五亿零五万五千 999999 1000000 1.（教材第112页第1题） 随堂小练 2.（教材第112页第2题） （1）写出“_____”上的数，并把它们改写成用“万”或“亿”作单位的数。 130000 130000=13万 随堂小练 2.（教材第112页第2题） （2）写出“ ”上的数，并省略“万”或“亿”后面的尾数，求近似数。 436000 ≈44万 656000≈66万 75000 ≈ 8万 159080000000≈ 1591亿 92020000000≈ 920亿 随堂小练 3.（教材第112页第3题） （1）所有的“0”都不读出来。 （2）只读出一个“零”。 （3）读出两个“零”。 (答案均不唯一) （1）11110000 （2）10111000 （3）10110100 随堂小练 4．直接写得数。（教材第112页第4题） 96 950 900 19 68 390 20 9 160 260 6000 0 随堂小练 5.一种草坪每平方米每天能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。新安小区有这样的草坪830平方米，每天能释放氧气多少克?吸收二氧化碳多少克?（教材第11