7.1 时、分的认识（课件）青岛版三年级上册数学

7.1 时、分的认识 七 庆元旦 ——时、分、秒的认识 1.结合具体情境认识时、分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分。会看钟表，能正确认读钟面上的时刻，认识半时。（重点） 2.了解时、分的实际意义，建立时间观念，渗透数学模型思想。（难点） 3.在用时间描述生活现象的过程中培养应用意识，感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 学习目标 回顾复习 认一认，连一连。 探索新知 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？ (教材P71 例1)联欢会什么时间开始的？ 探索新知 探索新知 钟面上有（ ）个大格。 12 每个大格里有（ ）个小格。 5 钟面上共有（ ）个小格。 60 探索新知 分针走一圈是60分钟。 分针走一圈时，时针正好走1大格，是1小时。 1时=60分 分针走1小格是1分钟。 分针走1大格是5分钟。 (教材P71 例1)联欢会什么时间开始的？ 探索新知 8时15分也可以写成8:15 探索新知 (教材P71 例2)第1个节目什么时间开始的？与联欢会开始的时间相差几分钟？ 时针过了8。 分针走了16个小格。 第1个节目8时16分开始的。 探索新知 (教材P71 例2)第1个节目什么时间开始的？与联欢会开始的时间相差几分钟？ 8:15 8:16 1分钟 第1个节目8:15开始的，与联欢会开始的时间相差1分钟。 探索新知 (教材P72 例3)第4个节目什么时间开始的？ 探索新知 探索新知 (教材P72 例4)你能写出第10个节目与第20个节目开始的时间吗？比较一下，你发现了什么？ 9:05 10:05 1小时 第10个节目9:05开始，第20个节目10:05开始，两个节目正好间隔1小时。 探索新知 1小时有多长？ 一节课是40分钟，课间休息是10分钟，从第一节课下课到第三节课上课，正好是1小时。 《新闻联播》的时间是30分钟，再加上30分钟就是1小时。 《大风车》的时间大约是40分钟，再加上20分钟就是1小时。 1. 我拨你说。（教材P72 自主练习 第1题） 随堂小练 2. 画分针。（教材P73 自主练习 第2题） 随堂小练 2. 5:30 3. 钟面上大约是几时？各是几时几分？（教材P73 自主练习 第3题） 随堂小练 随堂小练 4. 明明的一天。（教材P74 自主练习 第5题） 6时45分 6：45 7时15分 7：15 7时50分 7：50 10时 10：00 当堂检测 1. 写出钟面上所表示的时间。 想：先看时针，再看分针。时针走过几，就是几时多；分针走了多少个小格，就是多少分钟。 8:08 9:00 9:30 9:45 当堂检测 2. 看一看，连一连。 当堂检测 3. （教材P74 自主练习 第7题） 12：00，时针和分针重合。 再过1小时分针能赶上时针。 （答案不唯一）3时、9时时针和分针形成直角。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 22 课堂小结 1.认识钟面 课堂小结 2.读写钟面上的时刻 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $