5.1 认识11-20（课件）-一年级上册数学青岛版

5 海鸥回来了 ——11-20各数的认识 5.1 认识11-20 1.认识11-20各数，能正确读写11-20各数；能正确数出数量在11-20的物体的个数。（重点） 2.初步认识计数单位“一”“十”和数位“个位”“十位”，知道11-20各数的组成。（难点） 学习目标 回顾复习 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10>9>8>7>6>5>4>3>2>1 把它们按从大到小的顺序排一排。 我们已经学过哪些数？ 情境导入 你还能提出 什么问题？ 情境导入 沙滩上有多少只 ？ 一共有几个小朋友？ 礁石上有多少只 ？ 沙滩上有多少只海鸥？（P76例1） 探索新知 沙滩上有11只 。 一起来数一数。 探索新知 沙滩上有11只 。 还可以2个2个地数。 沙滩上有多少只海鸥？（P76例1） 探索新知 10个一是1个十 11里面有1个十和1个一。 1个一 探索新知 读作：十一 1个十 1个一 从右边起第一位是个位， 第二位是十位。 探索新知 礁石上有多少只海鸥？（P77例2） 1 2 3 4 5 6 9 8 12 10 11 20 17 18 16 15 13 14 19 7 一起来数一数。 探索新知 十 个 1 9 十 个 0 2 2个十是20。 0 2 十 个 探索新知 11~20各数的组成及读法： 13 读作：十三 十几是由一个十和几个一组成的。 20 读作：二十 二十是由两个十组成的。 探索新知 写数： 有1十，就在十位上写1 有几个一，就在个位上写几 有2十，就在十位上写2 个位上一个计数单位也没有，就写0占位0 探索新知 11~20各数的大小顺序： 探索新知 11~20各数的大小顺序： 11<12<13<14<15<16<17<18<19<20 探索新知 用小棒表示数： 探索新知 用计数器表示数： 随堂小练 1.(教材P78自主练习 第1题)先圈出10个，再写出一共有多少个。 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 10 4 14 随堂小练 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 10 6 1.(教材P78自主练习 第1题)先圈出10个，再写出一共有多少个。 16 随堂小练 2.(教材P78自主练习 第2题)写一写，画一画。 1 1 2 5 随堂小练 3.(教材P78自主练习 第3题)按顺序写数。 14 15 18 20 19 16 16 17 19 20 18 17 15 14 随堂小练 4.(教材P78自主练习 第4题)按顺序把各点连起来。 随堂小练 5.(教材P78自主练习 第5题) （1）16里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）1个十和3个一合起来是（ ）。 （3）2个十是（ ）。 1 6 13 20 随堂小练 6.(教材P79自主练习 第6题) 你能找到数学课本的第8、12、15、18和20页吗？ 随堂小练 1.(教材P79自主练习 第7题)猜数。 随堂小练 2.(教材P79自主练习 第8题)在◯里填上>、<或=。 18 10 > 15 20 < 19 15 > 17 18 < 11 14 < 16 12 > 12 12 = 10 20 < 随堂小练 3.(教材P79自主练习 第9题)先照样子圈一圈，再数一数一共有多少块。 一共有（ ）块 18 随堂小练 4.(教材P79自主练习 第10题)小蝌蚪找妈妈。 点击我们，帮我们找到妈妈吧！ 当堂检测 5.(教材P79自主练习 第11题)想一想，填一填。 （1）9、11、13、（ ）、17、（ ）。 （2）14、12、10、（ ）、（ ）、4。 15 19 8 6 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 31 课堂小结 事物的数量是11~20，就用11~20来表示，数的时候要仔细认真地数。 11~20各数的顺序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 课堂小结 数数时，一个一个地数，10个一是十，1个十和几个一是十几，2个十是20。 由1个十和几个一组成的数读作“十几”；20读作“二十”。 课堂小结 11~20各数的大小：11<12<13<14<15<16<17<18<19<20。 十几比10大，比20小。 两位数比一位数大。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $