2023年中考化学专项复习——实验题专练9

2023中考化学专项复习——实验题专练9 1.某化学兴趣小组为验证酸的通性，做了以下组实验，请分析并回答问题。 [演示实验] ‍  [提出质疑] 实验③没有明显现象，甲同学对该实验是否发生化学反应提出质疑，并设计了以下实验进行验证。 [实验探究] 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 一 测定氢氧化钠溶液的，滴加稀盐酸后测得溶液(忽略体积的变化)       (填“”“   ”或“” 发生了反应 二 向实验③所得混合溶液中加入硝酸银溶液 有白色沉淀产生 发生了反应 [评价交流] 乙同学认为甲同学的验证实验中方案二不可行，理由是     。 [拓展延伸] 演示实验中有一组没有验证酸的通性，该组是     (填序号)。请你补充一个演示实验(不改变反应物的类别)完整验证酸的通性，该实验的化学方程式为     。 2.“影响固体物质在水中溶解度的因素有哪些？”请你跟随某课外兴趣小组的同学进行此实验探究，并完成探究报告。 [实验目的]探究影响固体物质在水中溶解度的因素。 [实验内容] (1)溶质种类的影响 分析：在实验中要改变的因素是溶质的种类；要保持不变的因素是     。 实验步骤 实验现象 实验结论 时，用量筒各取蒸馏水，分别加入①、②两支试管中，再分别向①、②试管中加入、各，振荡，观察各物质的溶解情况 试管①中的全部溶解，试管②中有较多未溶解 在     保持不变的情况下，不同种类的物质在水中的溶解度      (2)温度的影响(以为例) 分析：在实验中要改变的因素是     ；要保持不变的因素是     。 实验步骤 实验现象 实验结论 用量筒各取蒸馏水分别加入①、②两支试管中，再分别向①、②试管中加入晶体，将试管①保持在常温下，将试管②加热并保持在，振荡，观察各试管中的溶解情况 试管①中有较多未溶解，试管②中全部溶解 在不同温度下，同种固体物质在水中的溶解度     (填“相等”或“不相等”) 3.学习了常见的酸和碱后，某化学兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”开展实验探究活动，请你参与下列活动。 [实验探究]将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。 ‍ (1)测定溶液的变化 甲同学在实验过程中测得变化如图Ⅰ所示，则该同学是将    (填字母)。 ‍、氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中 ‍、稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中 (2)测混合过程中的温度变化 乙同学在实验过程中测得混合溶液的温度变化如图Ⅱ所示，说明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是    (填“放热”或“吸热”)反应。图Ⅱ中点表示的含义是     。 (3)借助于酸碱指示剂 丙同学进行图Ⅲ所示实验，观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为    。 4.实中课外兴趣小组在实验中意外发现：将镁条放入溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此反常现象进行了系列探究活动。 (1)探究І：反应产生的气体是什么？ 【作出猜想】小组同学根据质量守恒定律，从反应物中含有的三种元素，作出如下猜想： ①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。 【实验】取适量镁条、溶液于反应装置中，按如图所示方案进行实验，中石灰水不变浑浊；处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想①正确。 ‍ ()反应装置应选用图中的     (填写序号)。 ()小组同学讨论认为，仅从上述实验中烧杯内壁有水珠作为反应产生的气体是氢气的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是在     (填或)之间添加一个干燥的装置。 (2)探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？ 【查阅资科】镁与水缓慢反应生成氢气：溶液显碱性，其溶液中除、外，还有。 【作出猜想】可能是溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。 【实验】按图所示方案进行实验。、中缓慢产生气泡，中快速产生较多气泡，说明是而不是、促进了镁与水的反应。 ‍ ()中实验的作用是     。 ()试剂是     。 (3)探究Ⅲ：中反应产生的白色沉淀中是否含有？ 【实验】取实验反应生成的沉淀于试管中，加入试剂，根据实验现象说明白色沉淀中含有。试剂及实验现象为     ，该反应的化学方程式为     。 反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。 5.设计实验、动手操作、观察现象、记录信息、提炼证据、进行推理、形成结论是化学学习的重要方法。 学习化学概念“饱和溶液”——实验“溶于水” [实验用品] (研磨处理)、水、玻璃棒、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯等。 (1)[实验探究] 在室温下，向小烧杯中加入水，按下表中设计的操作步骤进行实验。 实