第2节 我与集体共成长-【同步冲刺】2022-2023学年七年级下册道德与法治课后作业（人教版）

第2节 我与集体共成长 一、选择题（每小题3分，共10题，30分） （ D ）1.班主任吴老师不仅每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议，而且经常让班委会 开会研究班级事务。同学之间产生矛盾和纠纷，吴老师也会先让班干部去调解。这反映 了吴老师 A.对班级管理缺乏自主行动 B.希望同学们自立自强，不依靠他人 C.对班级管理缺乏责任意识 D.希望同学们对班级自主建设、自我管理 （ B ）2.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了 A.体现个人意愿 B.形成相对稳定的秩序 C.形成集体正气和凝聚力 D.创造健康的舆论氛围 （ D ）3.西西打算竞选班长，演讲主题为“建设美好班级”。下列演讲内容最符合主题的是 A.优先保彰自己利益，尽量维护班级利益 B.满足同学全部需求，构建班级和谐氛围 C.充分展示个性特长，保障个人利益实现 D.发扬自治勇于担责，自觉维护班级荣誉 （ D ）4.运动会期间，小明向班主任请假，理由是：“我没有比赛项目，就不参加运动会了。”如果要 劝说小明，下列观点可取的是 A.集体生活让我们活出个性，展现自我 B.坚持集体主义，学会包容同学之间的差异 C.既要捍卫个人尊严，也要维护集体荣誉 D.集体事务人人有责，要各尽所能，发挥所长 （ C ）5.文博一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转 乘飞机离开，希望文博到火车站和他见一面。文博很想见表哥，但如果去火车站见表哥， 上学就会迟到，班集体也会因此失去流动红旗。去还是不去？在经过深思熟虑之后，文 博最终选择不去。这表明 A.文博太傻了，应该去见表哥 B.表哥来得不是时候，他应该在文博休息的时候来 C.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护 D.捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要 （ B ）6.漫画《木桶效应》启示我们，建设优秀班集体需要 ①各尽所能，贡献力量 ②张扬个性，展现自我 ③团结友爱，勇于担责 ④相互欣赏，相互赞美 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ （ D ）7.小平是班级的钥匙保管员，每天早早就到教室给同学们开门。一天，他因为身体不舒服 起晚了，结果早到的一些同学抱怨他来晚了。小平感到很委屈，不想做钥匙保管员了。 如果让你帮帮小平，你会对他说 ①在集体生活中要学会承担责任，这也是自我磨砺的过程 ②班级又不是你一个人的班级，不值得付出辛苦和努力 ③找老师辞去钥匙保管员职务，全身心投入到学习之中 ④同学们的抱怨没有恶意，只是一时没有做到理解和包容他人 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 木 桶 效 应 盛 水 量 多 少 ， 取 决 于 那 块 最 短 的 板 。 45 （ C ）8.小琪自担任七年级（4）班的班长以来，将很多课余时间都用在了班级管理、协调同学关系 上。虽然很辛苦，但是她感觉自己的能力得到了很大提升，同时也得到了老师和同学们 的一致表扬。这说明承担责任 ①体现在实际行动中，落实于具体的事情里 ②有助于提高能力，获得他人的认可与尊重 ③或许会感觉有压力，或许要付出辛苦 ④一定能有所成就，为自己赢得赞誉 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ （ D ）9.下列属于在集体共建中尽责的是 A.在进行班干部选举时，小红没有认真思考就投了票 B.小刚趁午休时间主动修理班里坏了的讲桌 C.为了不得罪老师，小兰勉强担任数学科代表 D.小芳出教室时发现班里的窗户没关好，立即转身将其关上 （ D ）10.苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋 时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不 存在集体了。”对此，下列理解正确的有 ①勇于担责是为了获得奖赏或避免惩罚 ②承担责任是集体发展的必要前提 ③捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要 ④职责不管大小，都要主动作为，使集体活动得以有序开展 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 二、非选择题（第11小题10分，共10分） 核心素养 健全人格、责任意识 11.阅读材料，回答问题（10分） 某校七年级（2）班是市级文明班集体。在这个大家庭里，同学们总是愿意发挥自己的一技 之长参加学校组织的各种活动，努力为班级争光；在自习课上，同学们能自觉遵守纪律；班里的 学习“一帮一”活动广受欢迎，班级成绩稳居年级第一；班级“意见箱”里总是有同学们针对班级 管理和班级活动的各种建议…… （1）运用所学知识，分析归纳七年级（2）班获得市级文明班集体的原因。（4分） ①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。②自觉遵守集体规则，做好自 己。③善于合作，互帮互助，共同进步。④班级成员主动参与集体建设，建言献策。（4分