压轴题05 实验方案的设计与评价-【蝶变中考】2023年中考化学压轴题突破（全国通用）

压轴题05 实验方案的设计与评价 类型一：教材常见实验方案设计 类型二：创新实验评价（含传感器的应用） 类型三：一套装置实现多种反应的评价 类型四：混合物分离处理的方案评价 类型一：教材常见实验方案设计 1．（2022·湖北襄阳·统考模拟预测）下列物质鉴别方案正确的是 选项 鉴别物质 实验方案 A 生石灰、石灰石、小苏打、苏打 加水一次鉴别 B 稀硝酸   硝酸钡溶液   澄清石灰水 加入碳酸钠溶液一次鉴别 C Na2CO3、H2SO4、Na2SO4、Ba（OH）2四种溶液 不另加试剂鉴别 D FeCl3  NaOH   HCl   NaCl四种溶液 仅用组内物质无法鉴别 A．A B．B C．C D．D 2．（2022春·福建福州·九年级福建省福州教育学院附属中学校考阶段练习）实验室里某学生区分下列各组物质的两种实验设计方案都合理的是（　　） A B C D 需区分的物质 硫铵和磷矿粉 氢氧化钠和碳酸钠 蒸馏水与过氧化氢溶液 羊毛织品与涤纶织品 方案一 加入足量蒸馏水，充分振荡后，观察现象 加入蒸馏水，观察现象 取样于试管中，伸入带火星的木条，观察现象 触摸织品，比较柔软度 方案二 取样于研钵内，分别加熟石灰，研磨，闻味 取样，分别加入蒸馏水，充分溶解后，测溶液的 pH，比较大小 取样于试管中，分别加入少量红砖粉末，观察现象 分别抽丝取样点燃闻气味 A．A B．B C．C D．D 3．（2022春·湖北武汉·九年级校考阶段练习）利用气体压强的变化是完成实验的重要手段，以下各装置气密性良好，下列说法正确的是 A． 图1红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏大 B． 图2向试管中加入氧化钙后，U型管液面不变化 C． 图3向集气瓶滴加稀盐酸后，气球变大，说明铁粉和盐酸反应放热 D． 图4澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳和澄清石灰水发生了反应 类型二：创新实验评价（含传感器的应用） 4．（2023秋·福建厦门·九年级统考期末）1783年，拉瓦锡用如图所示装置研究水的组成：将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体；实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，铁转化为氧化物。下列说法正确的是 A．本实验中铁作催化剂 B．出口处点燃可燃性气体可以看到蓝紫色火焰 C．实验中水减少的质量等于铁管增加的质量 D．以上实验结果可以推翻“水是单一元素组成”的论断 5．（2023·江苏无锡·统考一模）某化学兴趣小组应用压强传感器探究氢氧化钠和二氧化碳的反应，得到压强随时间变化的图像。下列说法错误的是 A．步骤①：推入氢氧化钠溶液，瓶内气体被压缩，压强从E到F瞬间变大 B．步骤②：振荡三颈烧瓶，氢氧化钠与二氧化碳反应，压强从G到H迅速减小 C．步骤③：推入稀盐酸，稀盐酸与碳酸钠反应，压强从I到K增大 D．从J到K，反应生成气体，导致压强超过实验初始压强 6．（2023秋·九年级课时练习）兴趣小组同学设计图示装置进行“一氧化碳还原氧化铁”及产物检验的实验。资料：HCOOHCO↑+H2O。下列说法不正确的是 A．在制一氧化碳的过程中浓硫酸作为催化剂，浓度和质量保持不变 B．用磁铁来拉动黑色固体进入a装置，可以证明铁的存在 C．d装置的作用较多，起到安全、环保及初步判断反应的发生与结束 D．实验前，在a装置的左端添加注射器向装置中推入空气，通过d装置中是否有气泡，判断气密性 7．（2023·福建·福建省惠安第一中学校联考模拟预测）用传感技术测定喷泉实验中的压强变化认识氨气喷泉实验的原理。已知1体积水可溶解700体积的氨气。如图实验：三颈烧瓶中充满NH3，关闭止水夹a，挤压胶头滴管(预先吸入1mL水)使水进入烧瓶，然后轻轻摇晃三颈烧瓶，再打开止水夹a，形成喷泉。由数据采集器和电脑绘制的三颈烧瓶内压强变化曲线如图。下列说法不正确的是 A．此实验利用氨气极易溶于水的性质 B．若向烧杯中的水中滴入几滴酚酞溶液，将观察到红色喷泉 C．挤压胶头滴管使水进入三颈烧瓶对应AB段压强变化 D．图2中D点时喷泉最剧烈 8．（2022·安徽·九年级专题练习）某化学小组定量探究铁的锈蚀设计了如图1装置实验，检查气密性，将5 g铁粉和2 g碳粉加入三颈烧瓶，t1时刻加入2 mL饱和NaCl溶液后，再将一只装有5 mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上，采集的温度和压强数据如图2和图3，则下列说法不正确的是 A．图2中t2后反应未停止温度却开始降低，原因是铁生锈放出热量小于装置散失的热量 B．图3中对比AB段和BC段说明加氯化钠溶液前，铁锈蚀较慢 C．图3中t3压强突然变大是铁锈蚀消耗氧气，装置内压强减小，注射器内盐酸被吸入烧瓶，然后反应产生较多氢气 D．图2中t3-