前滚翻 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《前滚翻》 指导思想 本课是以“健康第一”为指导思想。通过激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。 前滚翻的学情分析 学情分析: 本课的教学对象为高一年级的学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上渴望求新、求异、求趣，但又怕伤害，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣就会被调动起来。通过了解，大部分学生小学都学过前滚翻、后滚翻，但还是有很多学生不自信、不熟练。针对这一实际情况，我安排了这一节过渡性的技巧课——前滚翻以及花样前滚翻在生活中的应用，激发他们对学习鱼跃前滚翻的兴趣。 教材分析： 本课以前滚翻为主，花样前滚翻为铺的教材内容。这一教学 内容在整个教材中处于承上启下的位置。这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理，使学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救。本人和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。达到充分调动学生的积极性、参与性。 课的组织形式 1、 根据教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上采用循序渐进，由易到难，环环相扣，层层递进等多种手段，使教学过程成为学生不断掌握，探究动作的过程。 2、通过让学生示范和展示图片、视频，以此启发学生自己得出前滚翻的动作要领，然后再让学生随口诀一起学练动作，充分发挥学生的主体作用，从而更好地完成课的目标。 3、采用小组结伴的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作精神及积极向上的竞争意识。 4、充分利用教学用具，并紧紧围绕本课的教学目标，合理巧妙地加以运用。 5、由前滚翻——花样前滚翻，让学生创编出一些适合自己的自救能力。 教学目标 （1） 认知目标 利用多媒体手段，学习前滚翻技术动作。 （2） 技能目标 学生能做好前滚翻动作,并能在此基础上创新多种滚翻（花样前滚翻）练习。 （3） 情感目标 通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心，培养积极进取，乐观开朗的意志品质和团结协作精神，掌握自救能力。 教学重难点 重点 滚动圆滑，直线滚动。 难点 腿蹬地有力，枕骨、肩、背、臀部各部位依次触垫。 学科网（北京）股份有限公司 $