第三板块 专题三 命题视角(一) 治国理政的基本方式 (Word教师用书)-【新高考方案】2023高考政治二轮复习专题增分方略（新教材）

专题三　完善重要保障—— NO.1　建专题体系/提升“融会贯通”综合能力 一网尽览·建体系 　 把握1个目标：全面推进依法治国的总目标 明确新中国法治建设的3个成就：法律体系、水平提高、法治保障 理解全面依法治国的5个原则：党的领导、人民主体、人人平等、法德结合、实际出发 把握5个意义：建设法治国家、法治政府、法治社会的意义，严格执法和公正司法的意义 理解7个内涵：法治国家、法治政府、法治社会、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵 突破7个措施：建设法治国家、法治政府、法治社会的措施，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的措施 一叶知秋·明考向 1.(2022·山东等级考)为贯彻落实知识产权强国战略，海南省和北京市的人大常委会在已有法律法规基础上，率先制定了各自的知识产权保护条例。海南省的条例重点针对植物新品种保护等自贸港知识产权工作中的突出问题，北京市则主要强化奥林匹克标志、网络平台等新兴领域的知识产权保护。据此，下列说法正确的是(　 ) ①海南省的条例完善了对植物新品种保护的法律实施机制　②北京市的条例体现了北京市人大常委会的地方立法权　③海南省的条例提高了海南自贸港在相关领域的治理能力　④北京市的条例加强了北京市人大及其常委会对网络平台的监督 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C　两省市人大常委会率先制定了各自的知识产权保护条例，这是完善的法律体系而不是法律实施机制，体现两省市人大常委会的地方立法权，①错误，②正确。从海南省条例针对的突出问题可看出，这能够提高海南自贸港在相关领域的治理能力，③正确。人大监督其他国家机关的运行和宪法的实施，而不是网络平台，④错误。 2．(2022·辽宁沈阳三模)中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推进基层整合审批服务执法力量的实施意见》中指出：“按照依法下放、宜放则放原则，……由省级政府统一制定赋权清单”，同时还要“成熟一批、赋予一批，确保放得下、接得住、管得好、有监督”。让权力放得下需要(　 ) ①坚持权责法定，做到边界清晰　②实现放管结合，提高治理水平　③强化队伍建设，提高执政效率　④实行民主管理，推进政务公开 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A　让权力放得下需要坚持权责法定，做到边界清晰，实现放管结合，提高治理水平，①②正确。执政的主体是党，③不选。材料并未涉及民主管理，④不选。 3．(2022·山东等级考)建立国家公园体制是党的十八届三中全会提出的重点改革任务。2016年，武夷山被列为我国首批10处国家公园体制试点之一，国家公园“武夷山样本”的探索之路由此开启。 试点前，区域内存在自然保护区、水产种植资源保护区等5种类型保护地，分属林业、水利等部门及地方政府管辖，还面临保护和发展矛盾突出等问题。 试点后，福建省组建了武夷山国家公园管理局，全面负责国家公园内自然、人文资源和生态环境的保护与管理等工作，原景区管委会等机构不再保留；颁行了《武夷山国家公园条例(试行)》；设立了国家公园管理站(站长由所在地乡镇长兼任)和执法大队；将园区划分为核心保护区和一般控制区，实现了用10%面积的发展换取90%面积的保护；建立生态补偿机制，打造生态茶业、生态旅游业等富民产业，实现了机制活、产业优、百姓富、生态美。 2021年10月，习近平在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上宣布，中国正式设立武夷山等第一批国家公园。 结合材料，运用政治与法治知识，阐明国家公园“武夷山样本”的治理经验。 答案示例：①深入贯彻习近平生态文明思想，建设职能科学和权责法定的政府、统一高效的管理新体制，扎实推进美丽中国建设。②完善法律和制度体系，依法行政、严格执法，为“武夷山样本”提供法制保障。③坚持以人民为中心，切实维护群众利益，探索生态和民生改善新模式。④在党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一中推进国家公园建设。 [命题分析] 全面依法治国是高考高频考点。试题常通过新的情境材料考查我国全面推进依法治国的原则和法治中国建设的成就，常以我国具体法律的制定过程、贯彻实施等为背景，考查科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的主要内容、措施及意义。选择题和非选择题均是常考题型，选择题以理解类、体现类和原因类为主，非选择题则以意义类、评析类和措施类为主。 NO.2　析命题视角/落实“知能素养”命题银线 命题视角一　治国理政的基本方式 [微练中查知识缺漏] 一、判断题 (1)法是由国家制定的社会规范。制定是国家创制法律规范的唯一基本形式。(　 ) 提示：×　法是由国家制定或认可的社会规范。制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式。 (2)自从有了法律以来，法律面前人人平等就成了现实。(　 ) 提示：×　在古代社会，法律确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶