2023届天津市和平区高三二模语文试题

风议一点该-欧“的计兴宿 第1卷（共33分） 一、(9分，每小题3分)面中间 大. 阅读下面一段文字，完成13题。” 由天津市委宣传部和海河传蝶中心共同摄制的百果纪录片《小楼春秋》于4月8日在 日天津卫视首播。该系列纪录片从天津()的历史风税建筑中，（)出一百栋小洋楼 制作成片，每集8分钟，短小精致，兼具知识性、趣味性和历史性。 业言从一标楼走进历史，()其中，可阅读百年故事：漫步政协俱乐部，会想起童话 剧《图兰朵》在中国的首演、“元曲欧化”的《琵琶记》、德文演唱的李白诗歌：探访曹 禺故居，在古朴雅致的氛围中感受浓郁的戏剧文化和深刻的人生思索：走进()的起 士林餐厅，品尝张爱玲笔下的“天津”味道，品味西餐百年的发展史：仁立天津电报总局 旧址，见证天津乃至近代中国电报通信的辉煌…《小楼春秋》的制作与播出，见事、见 人、见情，成为天津城市的意象世界和第二语言。通过“物化”的建筑和“活化”的人物、 事件，使历史知识得到普及，增强民族凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感和认 知度。 4月的津城“天朗气清，惠风和畅”，愿大家趁春光正好，重走天津，品味小楼，感 悟春秋。 人g 1. 依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是〈) A.独具匠心·避选徜徉路人皆知 供兰B.独树产帜挑选，徘徊路人皆知 C.独树一帜避选徘徊家喻户晓 一D.独具匠心挑选，徜徉家喻户晓 、2岁天 2,选文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是(，) A.通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，历史知识得到普及，增强民 州影 族的凝聚力和自豪感，.彰显天津历史文化的厚重感。 头B.“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，增强民族 之年的凝聚力和自豪感，彰显天津历史文化的厚重感。， C. “物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，使历史知识得到普及，彰显天津历 史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自篆感。 D.通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合，历史知识得到普及，彰显天 津历史文化的厚重感，增强民族的凝聚力和自豪感。 3.下列对选文中涉及的文学文化常识，表述正确的一项是() : A.元曲，是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。必修教材中关汉卿的《窦 娥冤》就是元杂刷的代表作。 器 B.李白，字太白，号莲蜂居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，.与杜甫合称为“李杜”， 代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。 C. 曹禺，原名万家宝，剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《茶馆》等，被楷为 “中国的莎士比亚”。 D. “天朗气清，惠风和畅”语出《兰亭集序》，作者王義之，字逸少，西晋时期著 名书法家，有“书圣”之称， 高三年级语文试卷第1页（共8页） 扫描全能王创建 二、(9分，每小题3分)宁纯在那下号物字的8， 材料一： ,亲头月张浪母出了”夫划，那人件达必： 从基层上看去，中国社会是乡土性的。我们不坊先集中注意那些被称为土头土脑的乡 下人，他们才是中国社会的基层。西 点 我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分花视的意味，但这个土字却用得很好。土字的 基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，因为在乡下往，种地是最普通的谋生办法。靠种 地谋生的人才明白泥土的可贵。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土”是他 们的命根。农业和游牧或工业不同，它是直接取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居 飘忽无定；做工业的人可以择地而居，迁移无碍：而种地的人却搬不动地，长在土里的庄 稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。直接靠农业来谋生的人是粘着在土地上的，)这 是乡土社会的特性之一。我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。 大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡：即使像抗战这样大事件所引起基层人 口的流动，我相信还是微乎其微的。头灯下体三生义好主 业心不流动是从人和空问的夫系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔 膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。乡下最小的社 区可以只有一户人家，但大多的农民是聚村而居，这一点对于我们乡土社会的性质很有影 响。美国的乡下大多是一户人家自成一个单位，很少屋檐相接的邻舍。这是他们早年拓殖 时代，人少地多的结果，同时也保持了他们个别负责，独来独往的精神。我们中国很少类 似的情形，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我所说的孤立、 隔膜是就村与村之问的关系而说的。人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少，区域间 接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。：，，武立 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡假 如在一个村子里的人都是这样的话，“在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都 是在人家眼中看着长