5.1 认识自然数，奇数、偶数（课件)-四年级上册数学冀教版

五 倍数和因数 5.1 认识自然数、奇数、偶数 了解自然数的特征,能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数,能判断一个数是奇数还是偶数。(重点) 2. 会判断一个数是奇数还是偶数。(难点) 3. 感受数学与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 学习目标 情境导入 猜谜语 青石板,青又青, 青石板上挂银灯。 不知银灯有多少, 数来数去数不清。 小朋友,你喜欢猜谜语吗?请你猜猜下面的谜语。 探索新知 像1、2、3、4、5、6、7、8、9······这样的数,都是自然数。 探索新知 生活中有哪些用自然数表示的事物? 自然数可以用直线上的点表示出来。 探索新知 自然数可以用直线上的点表示出来。 观察直线上的数,你发现了自然数的哪些特征? 自然数的个数是无限的; 相邻两个自然数之间相差1; 最小的自然数是0,没有最大的自然数。 +1 +1 +1 +1 表示直线可以向右无限延伸 这条直线叫做数轴 探索新知 看电影。 从上面的情境中,你发现了哪些问题? 探索新知 探索新知 整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇(jī)数。 探索新知 生活中哪些地方用到了奇数和偶数? 2 4 6 随堂小练 (1)写出自然数1~30之间所有连续的奇数。 (2)写出自然数1~30之间所有连续的偶数。 (1)1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、 25、27、29。 (2)2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、 26、28、30。 +2 +2 +2 +2 +2 +2 1. 观察下面用小正方形拼成的图形,不用数,你能判断每个图形用小正方形的个数是奇数还是偶数吗?(教材第48页练一练第1题) 偶数 偶数 奇数 偶数 奇数 偶数 奇数 发现:小正方形的个数是偶数的,能拼成长方形(包括正方形); 小正方形的个数是奇数的,不能拼成长方形。 随堂小练 2.在括号里填上合适的自然数。(教材第48页练一练第2题) 101 102 103 104 105 108 109 110 所有的自然数不是奇数就是偶数。 奇数 偶数 随堂小练 3.下面各数中,哪些是自然数?(教材第48页练一练第3题) 分数 分数 小数 √ √ √ √ √ √ √ 随堂小练 当堂检测 1.填空。 (1)最小的自然数是( )。 (2)自然数的个数是( )的,( )最大的自然数。 (3) ( ) 和( )是99相邻的自然数。 (4)自然数里分为( )和( )。 0 无限 没有 98 100 奇数 偶数 当堂检测 2.判断。 (1)1、3、5这三个数都是单数。 ( ) (2)0是自然数,也是奇数。 ( ) (3)单数又叫奇数,双数又叫偶数。 ( ) (4)103、4.5、 311、100都是奇数。 ( ) √ √ × × 当堂检测 3.看谁找得快。 奇数 偶数 95 17 9 121 83 45 71 24 104 32 8 28 60 当堂检测 4.不计算,判断下面各题的结果是奇数还是偶数,并说出你是怎样判断的。 36+38= 23+94= 35+218= 108+484= 15+19= 62×25= 24×16= 69×7= 奇数 奇数 偶数 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数 当堂检测 5.把下面的数填在合适的圈里。(教材第48页练一练第4题) 36 77 103 29 44 88 307 520 6 893 奇数 偶数 77 103 29 307 893 36 44 88 520 6 当堂检测 6.(教材第48页练一练第5题) (1)写出176后面5个连续的奇数: 写出205后面5个连续的偶数: (3) 相邻两个奇数相差( ),相邻两个偶数相( )。 177、179、181、183、185 2 2 206、208、210、212、214 当堂检测 1. 1到100中,有多少个奇数,多少个偶数? 2. 100以内所有奇数的和是多少,所有偶数的和是多少? 50 50 观察首尾数字相加的特点,用简便的方法计算。 偶数开关 奇数开关 提示:点击消失,再点出现 问题讨论 当堂检测 1+3+5+7+···+93+95+97+99 =(1+99)+(3+97)+(5+95)+ ···+(43+57)+(45+55) 25个100 =100×25 =2500 当堂检测 2+4+6+8+···+94+96+98+100 =(2+100)+(4+98)+(6+96)+ ···+(48+54)+(50+52) 25个102 =102×25 =2550 当堂检测 奇数+奇数=_ 偶数+偶数=_ 奇数-奇数=_ 偶数-偶数=_ 奇数+偶数=_ 奇数-偶数=_ 奇数×奇数=_ 偶数×偶数=_ 奇数×偶数=_ 偶数 偶数 奇数 偶数 偶数 奇数 奇数 偶数