第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长测试题 一、选择题 1．某中学要翻修操场，为避免事故发生，学校严令禁止学生进入操场，这让一向热爱打球的小智很难过。此时，小智应该（ ） A．努力做好自己，保持和声之美 B．敢于表达自己的意见，改进校规 C．据理力争，坚定维护个人利益 D．理解学校要求的合理性，遵守集体规则 2．老师安排我和徐笑同桌，我喜欢读书。他喜欢动手做实验。我们经常相互交流，分享经验。很快，我们俩在语文和科学这两个学科都有了提高。由此说明( ) A．任何个人的影响都是微不足道的 B．他人的优点是我们重要的学习资源 C．不能人云亦云，要勇于实践 D．集体对个人的影响是巨大的 3．小米在班里有一帮出了名的“铁哥们儿”。一次，小米的一个朋友敲诈了一位小同学，当学校调查时，小米帮他隐瞒了事实真相。你觉得小米的做法（ ） A．正确，是集体主义的体现 B．正确，真正的友谊会促进进步 C．错误，是小团体主义的体现 D．错误，小群体都会危害集体利益 4．班级合唱排练时，小雅觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声......她最终成功地进行了演出。她的成功告诉我们（ ） ①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②要通过自己努力解决集体遇到的困难 ③集体的力量能给我们战胜困难的勇气④集体能够为个人发展提供条件和可能 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．下列对集体的认识，正确的有（ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多 ③集体的力量取决于人数的多少 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．因为随父母工作调动的原因，小明从小县城转学到了省城。下列做法中不利于小明融入集体的是( ) A．调整自己的生活节奏 B．自主解决不同集体角色冲突 C．坚持集体主义，积极参与班级建设与管理 D．与班上几个同学成立一个小帮派，欺负弱小同学 7．七年级（1）班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明（ ） ①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我 ②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ④学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山”。创建美好集体是每一位成员的共同愿景，下列选项不属于美好集体作用的是（ ） A．美好集体可以为我们提供丰富的精神养料 B．美好集体要求成员间合作学习、共同提高 C．美好集体是我们共同学习与共同生活的精神家园 D．美好集体让我们坚定自己的生活信念、拼搏向上 9．重庆市巫山县竹贤乡下庄村四周高山绝壁合围，外出只有一条盘旋在绝壁上的羊肠小道，世世代代几乎与世隔绝。村委会主任毛相林，为了让全村告别世代贫困，决心修一条致富路。他牺牲小家利益，带领村民，历时7年在绝壁上凿出了一条长达8公里的“绝壁天路”。全村也因此提前实现了整体脱贫。脱贫攻坚楷模毛相林表现出的优秀品质有（ ） ①强烈的集体主义观念，把集体利益置于个人利益之上 ②强烈的责任和使命感，带领全村人民为脱贫攻坚克难 ③对集体愿景的理解和认同，是需要时间和过程的 ④描绘美好生活的目标，凝聚起了共同奋斗的强大力量 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往，都希望自己的班级积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由呼吸，这是我们的（ ） A．集体愿景 B．伟大理想 C．精神支柱 D．个人追求 11．擅长画画的小闽积极加入班级宣传报道组，与同学团结协作，共同成长。这说明集体生活有助于我们（ ） ①包容他人的错误，学会完美②利用集体搭建的平台，涵养品格③学习他人的优点，消除差异④积极参加集体的活动，丰富个性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．每个人都有多种社会角色，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应该 ①让不同的集体旋律都适应自己②考虑自己更关注哪个集体③考虑其中角色与责 任的重要性④考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（ ） A．二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体 B