5.6 解决问题（课件）-二年级上册数学冀教版

五 表内除法（一） 第6课时 解决问题 1.结合花店中的情景，经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答问题的过程。（重点） 2.会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。（难点） 学习目标 情境导入 探索新知 提出问题，并解答。(教材P46例题) （1）买2枝康乃馨、1枝剑兰，一共是多少元? 探索新知 探索新知 提出问题，并解答。(教材P46例题) （1）买2枝康乃馨、1枝剑兰，一共是多少元? 6＋1=7（元） 答：一共是7元。 3×2=6（元）或2×3=6（元） 探索新知 提出问题，并解答。(教材P46例题) （2）我有10元钱，想买5枝花。可以买什么花？ 菊花每枝2元，可以买5枝菊花。 买法一：10÷5=2（元） 探索新知 提出问题，并解答。(教材P46例题) （2）我有10元钱，想买5枝花。可以买什么花？ 再买2枝康乃馨（马蹄莲）： 3×2=6（元） 买法二：先买2枝剑兰： 1×2=2（元） 还剩10-2-6=2（元），还能买1枝菊花。 可以用10元钱买2枝剑兰、2枝康乃馨（马蹄莲）和1枝菊花。 探索新知 提出问题，并解答。(教材P46例题) （2）我有10元钱，想买5枝花。可以买什么花？ 买法三：先买4枝剑兰： 1×4=4（元） 还剩10-4=6（元），还能买1枝百合。 可以用10元钱买4枝剑兰和1枝百合。 探索新知 提出问题，并解答。(教材P46例题) （2）我有10元钱，想买5枝花。可以买什么花？ 买法四：先买1枝玫瑰： 1×5=5（元） 还剩10-5-2=3（元），3÷1=3（枝）， 正好能买3枝剑兰。 可以用10元钱买1枝玫瑰、1枝菊花和3枝剑兰。 再买1枝菊花： 1×2=2（元） 买3枝玫瑰需要多少元？ 你能提出哪些数学问题？ 5×3=15（元）或3×5=15（元） 答：买3枝玫瑰需要15元。 探索新知 提出问题，并解答。(教材P46例题) 12元能买几枝康乃馨？ 12÷3=4（枝） 答：12元能买4枝康乃馨。 探索新知 提出问题，并解答。(教材P46例题) 你能提出哪些数学问题？ 当堂检测 1.12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子? 12÷6＝2（个） 答：要用2个盒子。 当堂检测 2.把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒? 12筒茶叶 ？筒 ？筒 12÷2＝6（筒） 答：每个盒子放6筒。 当堂检测 3. 8÷2＝4（个） 答：一共可以贴4个大门。 8个 ，一个大门贴2个，一共可以贴几个大门？ 当堂检测 4.学校买来15把扫帚。 15÷3＝5（个） 答：可以分给5个班。 平均分给5个班，每个班分几个？ 15÷5＝3（个） 答：每个班分3个。 (2)自己提出数学问题并解答。 (1)每个班分3个，可以分给几个班？ 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 17 通过本节课的学习，我们学会了根据图中的信息提出数学问题，并解答。 课堂小结 1.要先读懂图中所给的信息。 2.再选择合适的信息提出数学问题。 3.最后利用所学的知识来解决问题，体会数学在生活中的应用。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $