《用乘法口诀求商》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版

冀教版数学二年级上册表内除法《用乘法口诀求商》教案 一、教学目标 知识与技能目标 让学生经历用乘法口诀求商的探索过程，理解用乘法口诀求商的算理。 掌握用乘法口诀求商的方法，能正确、熟练地用乘法口诀求商。 过程与方法目标 通过观察、操作、比较等活动，培养学生的自主探究能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 在解决问题的过程中，让学生体会乘法与除法之间的内在联系，进一步理解乘除法的意义。 情感态度与价值观目标 在数学学习活动中，激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、敢于探索的精神。 让学生感受到数学与生活的紧密联系，体会乘法口诀在求商过程中的便捷性，增强学生学习数学的自信心和人文素养。 二、教学重难点 教学重点 掌握用乘法口诀求商的方法。 理解乘法口诀与除法算式的关系。 教学难点 根据除法算式，快速准确地找到对应的乘法口诀。 在解决实际问题中，灵活运用乘法口诀求商。 三、教学方法 情境教学法、直观演示法、探究法、小组合作法、练习法 四、教学准备 多媒体课件、除法算式卡片、小棒若干、奖励贴纸（用于鼓励学生） 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 播放一段超市购物的动画视频，画面中有各种商品和顾客在购物。视频结束后，提问：同学们，你们在超市买东西的时候有没有注意到商品的价格和数量呢？今天我们就来解决一个超市购物中的数学问题。 出示问题：超市里的糖果每袋有 6 颗，小明有 18 元钱，每颗糖果 3 元，他可以买几袋糖果？引导学生思考，引出本节课的主题 —— 用乘法口诀求商。 （二）自主探究，学习新知 分析问题，列出算式 引导学生分析问题：先算出小明的钱可以买几颗糖果，再算能买几袋。每颗糖果 3 元，18 元可以买 18÷3 = 6（颗），每袋有 6 颗，6÷6 = 1（袋）。 重点关注 18÷3 这个除法算式，让学生思考如何计算。 探究用乘法口诀求商的方法 回忆乘法口诀，问学生：哪句口诀和 18÷3 有关呢？引导学生想到 “三六十八”。 讲解：因为 3×6 = 18，所以 18÷3 = 6。乘法口诀中的积就是除法算式中的被除数，除数和商就是乘法口诀中的两个因数。 让学生用小棒摆一摆，验证 18÷3 = 6 的结果，直观地理解求商的过程。例如，把 18 根小棒，每 3 根一份，可以分成 6 份。 （三）小组合作，巩固练习 小组活动内容 将学生分成小组，每组发放除法算式卡片，卡片上有不同的除法算式，如 24÷4、30÷6、16÷2 等。 小组成员一起讨论每个除法算式用哪句乘法口诀求商，并计算出结果。组长负责记录讨论结果和成员的表现。 小组汇报与评价 每个小组派代表汇报小组的讨论结果，展示计算过程和所用的乘法口诀。 教师对各小组的汇报进行评价，对正确的回答给予奖励贴纸，对出现的问题进行纠正和讲解，如口诀用错、计算错误等情况。 （四）拓展应用，解决问题 生活中的数学问题 在多媒体课件上展示一些生活场景图片，如分玩具、分组做游戏等，并提出相应的问题。 例如：有 20 个玩具，平均分给 5 个小朋友，每个小朋友分几个？引导学生列出算式 20÷5，并用 “四五二十” 这句口诀求出商为 4。 让学生体会用乘法口诀求商在生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。 思维拓展题 出一道稍难的题目：有一些气球，平均分成 4 组，每组 7 个，还剩下 3 个，一共有多少个气球？ 引导学生先算出分出去的气球数（4×7 = 28 个），再加上剩下的 3 个，得到气球总数为 31 个。通过这样的题目，培养学生分析问题和综合运用知识的能力。 （五）课堂小结 引导学生回顾本节课所学内容，提问：这节课我们学习了什么？你是怎样用乘法口诀求商的？ 请学生积极发言，教师根据学生的回答进行总结：这节课我们学习了用乘法口诀求商，知道了除法算式中的被除数是乘法口诀中的积，除数和商是乘法口诀中的两个因数。通过想乘法口诀，我们可以快速求出除法算式的商。在生活中，我们可以用这种方法解决很多问题，希望同学们多练习，熟练掌握。 六、教学反思 在这堂《用乘法口诀求商》的教学中，通过超市购物这一贴近学生生活的情境引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，让学生自主探究用乘法口诀求商的方法，通过分析问题、列出算式、回忆口诀等步骤，使学生经历了知识的形成过程，培养了他们的自主学习能力。小组合作学习环节，让学生在交流中互相学习、共同进步，不仅提高了学生的合作能力，也加深了对乘法口诀求商方法的理解。在拓展应用部分，将生活中的实际问题引入课堂，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高了学生运用数学知识解决实际问题的能力。然而，在教学过程中，发现部分学生在快速准确地选择合适的乘法口诀求商方面还存在一定困难，在今后的教学中需要加强对这部分学生的个别指导，同时增加更多有针对性的练习，帮助学生更好地掌握这一重要的数学技能。 学科网（北京）股份有限公司 $$